Trabajemos juntos por un futuro mejor - Conafe
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Competencia 2. Establece <strong>un</strong>a convivencia<br />
basada en valores y normas sociales<br />
Por el valor que la convivencia tiene para la familia,<br />
te sugerimos trabajar con la competencia “Establece<br />
<strong>un</strong>a convivencia basada en valores y normas sociales”,<br />
que corresponde al área de CONVIVENCIA.<br />
Realiza tu plan para el mes y selecciona alg<strong>un</strong>as actividades<br />
directas e indirectas:<br />
a. Primera semana. Puedes planear <strong>un</strong> grupo de<br />
padres y madres de familia, en el cual reflexionen<br />
sobre la competencia, su im<strong>por</strong>tancia y<br />
significado. Por ejemplo, pide a los participantes<br />
que en parejas hablen sobre lo que significa<br />
“Convivencia basada en valores”; diles que expresen<br />
al grupo su definición, y resume lo que<br />
significa. Luego, indícales que expliquen <strong>por</strong> qué<br />
creen que es im<strong>por</strong>tante desarrollarla; cuando<br />
todos expresen lo que piensan, menciónales tus<br />
conclusiones. Por último, pídeles que propongan<br />
acciones para establecer <strong>un</strong>a convivencia<br />
basada en valores y normas sociales; escúchalos,<br />
anota sus ideas y finalmente resume o preséntales<br />
las acciones que describan la competencia.<br />
b. Seg<strong>un</strong>da semana. Envía <strong>un</strong> mensaje con <strong>un</strong>a actividad<br />
que puedan realizar en casa. Selecciona<br />
<strong>un</strong> ejemplo de la Hoja de información básica 2<br />
o bien, entrégales la hoja relacionada del Anexo<br />
2, para que los padres y las madres sepan lo que<br />
pueden hacer dependiendo de la edad de cada<br />
<strong>un</strong>o de sus hijos. Pregúntales si les queda alg<strong>un</strong>a<br />
duda o quieren compartir algún comentario.<br />
c. Tercera semana. Elige la estrategia trabajo conj<strong>un</strong>to<br />
del niño y la familia en la escuela (grupal).<br />
Planea <strong>un</strong>a actividad en la que practiquen alg<strong>un</strong>a<br />
de las acciones que describa la competencia,<br />
<strong>por</strong> ejemplo: “establece acuerdos para su hogar<br />
con la participación de toda la familia”. Da la<br />
bienvenida, canta <strong>un</strong>a canción si son niños pequeños<br />
o haz <strong>un</strong> juego si son mayores. Planea<br />
<strong>un</strong>a actividad que los padres, las madres y los<br />
cuidadores puedan llevar a cabo con sus hijos;<br />
<strong>por</strong> ejemplo, invítalos a que en pequeños equipos<br />
escriban los acuerdos que consideren más<br />
im<strong>por</strong>tantes de cumplir en el hogar. Al finalizar,<br />
podrías compartir tus ideas acerca de <strong>por</strong> qué<br />
consideras relevantes los acuerdos en la familia;<br />
reflexionar acerca de que lo que sucede cuando<br />
estos no existen, y darles alg<strong>un</strong>as sugerencias<br />
al respecto. Para terminar, ofrece alg<strong>un</strong>as recomendaciones<br />
o información que complemente<br />
y apoye la competencia parental. En la hoja de<br />
información básica “Establece <strong>un</strong>a convivencia<br />
basada en valores y normas sociales”, encontrarás<br />
alg<strong>un</strong>as ideas según la edad de los niños.<br />
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