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Trabajemos juntos por un futuro mejor - Conafe

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• Ya que se conozcan <strong>un</strong> poco, anímalos para que<br />

elijan a <strong>un</strong> niño o <strong>un</strong>a niña del otro nivel con<br />

quien intercambien cartas en las que externen<br />

sus dudas y compartan experiencias.<br />

¿Cómo compruebo si con mi labor apoyo<br />

la transición a la sec<strong>un</strong>daria?<br />

Después de <strong>un</strong> proceso como el que has desarrollado<br />

para apoyar la transición, es muy im<strong>por</strong>tante<br />

que reflexiones sobre tu labor y los logros que<br />

has visto, lo cual te facilitará decidir cómo continuar<br />

apoyando a niños y familias para <strong>un</strong>a transición exitosa.<br />

Recuerda que la idea es conj<strong>un</strong>tar esfuerzos.<br />

Comprueba si las actividades que planeaste han<br />

permitido:<br />

• A los niños, desarrollar las competencias para<br />

su ingreso a la sec<strong>un</strong>daria.<br />

• A las familias, prepararse para el cambio y sentirse<br />

capaces de apoyar a sus hijos en el paso a<br />

la adolescencia y el ingreso a la sec<strong>un</strong>daria.<br />

• A los niños y a las familias, acercarse y conocer<br />

más sobre la sec<strong>un</strong>daria.<br />

Verifico si los niños están preparados para la<br />

transición a la sec<strong>un</strong>daria<br />

Después de cada evaluación, comprueba si tu labor<br />

favorece el desarrollo de las competencias para la<br />

transición. Lo im<strong>por</strong>tante es que identifiques si lo<br />

que planeas f<strong>un</strong>ciona y, si no es así, diseñes nuevas<br />

estrategias de grupo o individuales para apoyar a<br />

los niños y a las familias. La <strong>mejor</strong> manera de comprobarlo<br />

es identificar si han conseguido avances.<br />

Para ello, te sugerimos:<br />

• Revisa las actividades y reflexionar sobre lo que<br />

podría no favorecer las competencias en los niños.<br />

Por ejemplo, quizá te des cuenta de que las<br />

sugerencias que pro<strong>por</strong>cionaste a los padres de<br />

la familia no se adecuan a su cultura y características<br />

personales.<br />

• Habla con las familias y escucha lo que hacen en<br />

casa para apoyar a sus hijos. Identifica si eso les<br />

f<strong>un</strong>ciona. Quizá notes que ellos tienen dificultad<br />

para realizar alg<strong>un</strong>as actividades(<strong>por</strong> ejemplo,<br />

hablar de cambios en su cuerpo con sus hijos),<br />

<strong>por</strong> lo que tendrás que trabajar de manera individual<br />

con ellos, planear nuevas estrategias<br />

para ayudarlos y poner énfasis en los beneficios<br />

que recibirá su hijo y lo que se le dificultaría en<br />

la vida si no desarrolla las competencias señaladas.<br />

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