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E<br />
ÓN<br />
TAKS Grado 8, Obj. 2, 3, 6<br />
Grados 9 a 11, Obj. 1, 3, 6, 10<br />
a ac e í ica de la cio e li eale<br />
La al d del co a ó Las personas que hacen ejercicio deben<br />
estar atentas a su ritmo cardíaco máximo.<br />
1. Una manera de estimar tu ritmo<br />
cardíaco máximo m es restar a 217<br />
el 85% de tu edad en años. Crea una<br />
tabla de valores en la que se muestren<br />
los ritmos cardíacos máximos para<br />
personas de 13 a 18 años. Luego,<br />
describe los datos de la tabla con<br />
una ecuación.<br />
2. Usa tu tabla del Problema 1 para representar<br />
gráficamente la relación entre la edad y el ritmo<br />
cardíaco máximo. ¿Cuáles son las intersecciones<br />
¿Cuál es la pendiente<br />
3. ¿Qué representan las intersecciones en<br />
esta situación<br />
4. ¿Qué representa la pendiente Explica por qué la<br />
pendiente es negativa.<br />
5. Otra fórmula para estimar el<br />
ritmo cardíaco máximo es m<br />
= 206.3 - 0.711a, donde a<br />
representa la edad en años.<br />
Describe la diferencia entre esta<br />
ecuación y la del Problema 1.<br />
Incluye la pendiente y las<br />
intersecciones en tu descripción.<br />
6. ¿Qué ecuación da un ritmo<br />
cardíaco máximo más alto<br />
7. Hacer ejercicio dentro de<br />
los límites de tu zona de<br />
entrenamiento aeróbico significa<br />
que tu ritmo cardíaco está<br />
en un 70% a 80% de su ritmo<br />
cardíaco máximo. Escribe dos<br />
ecuaciones que podrían usarse<br />
para estimar el rango de los<br />
ritmos cardíacos que están en la<br />
zona de entrenamiento aeróbico<br />
de una persona. Usa la ecuación<br />
para calcular el ritmo cardíaco<br />
máximo del Problema 1.<br />
332 Capítulo 5 <strong>Funciones</strong> <strong>lineales</strong>