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Funciones lineales

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E<br />

ÓN<br />

TAKS Grado 8, Obj. 2, 3, 6<br />

Grados 9 a 11, Obj. 1, 3, 6, 10<br />

a ac e í ica de la cio e li eale<br />

La al d del co a ó Las personas que hacen ejercicio deben<br />

estar atentas a su ritmo cardíaco máximo.<br />

1. Una manera de estimar tu ritmo<br />

cardíaco máximo m es restar a 217<br />

el 85% de tu edad en años. Crea una<br />

tabla de valores en la que se muestren<br />

los ritmos cardíacos máximos para<br />

personas de 13 a 18 años. Luego,<br />

describe los datos de la tabla con<br />

una ecuación.<br />

2. Usa tu tabla del Problema 1 para representar<br />

gráficamente la relación entre la edad y el ritmo<br />

cardíaco máximo. ¿Cuáles son las intersecciones<br />

¿Cuál es la pendiente<br />

3. ¿Qué representan las intersecciones en<br />

esta situación<br />

4. ¿Qué representa la pendiente Explica por qué la<br />

pendiente es negativa.<br />

5. Otra fórmula para estimar el<br />

ritmo cardíaco máximo es m<br />

= 206.3 - 0.711a, donde a<br />

representa la edad en años.<br />

Describe la diferencia entre esta<br />

ecuación y la del Problema 1.<br />

Incluye la pendiente y las<br />

intersecciones en tu descripción.<br />

6. ¿Qué ecuación da un ritmo<br />

cardíaco máximo más alto<br />

7. Hacer ejercicio dentro de<br />

los límites de tu zona de<br />

entrenamiento aeróbico significa<br />

que tu ritmo cardíaco está<br />

en un 70% a 80% de su ritmo<br />

cardíaco máximo. Escribe dos<br />

ecuaciones que podrían usarse<br />

para estimar el rango de los<br />

ritmos cardíacos que están en la<br />

zona de entrenamiento aeróbico<br />

de una persona. Usa la ecuación<br />

para calcular el ritmo cardíaco<br />

máximo del Problema 1.<br />

332 Capítulo 5 <strong>Funciones</strong> <strong>lineales</strong>

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