jmiceli_la-cumbia-villera-2005

iterativos generadores de una unidad narrativa superior (por ejemplo una trama) a
partir de otra de inferior nivel (un episodio).
Debido a que nosotros no estudiaremos relatos totales e inmersos en contextos
orales, sino canciones de longitud bastante reducida y carentes del espacio necesario
para el desarrollo completo de estas secciones, el esquema de Labov nos resulta más
funcional ya que está orientado, antes que a la exhaustividad descriptiva de las
unidades del texto, a las funciones más globales de las secciones enteras 33 .
Adicionalmente la flexibilidad del mismo nos permite seguir aplicando tales
categorías aunque una o más de ellas no estén presentes en un relato en particular. 34
4.1.2 Características generales del material estudiado
Hemos analizado un conjunto de 10 canciones aplicando esta perspectiva basada en
las secciones narrativas del relato. El subconjunto de las canciones conformadas
como historias con un desarrollo más o menos canónico es mucho mayor a este
universo, pero preferimos excluirlas de nuestro corpus tratando de ajustarnos a un
33 Sin embargo, como veremos en el análisis de los textos, esta elección puntual no implica que no
recurramos en algunas ocasiones al aparato conceptual gestado por Van Dijk si nuestra necesidad de
precisión descriptiva lo impone.
34 La complejidad de los relatos según la perspectiva de Labov podría describirse a partir de
combinación particular de recursos y especialmente considerando la sección denominada evaluación.
Según Alvarez Muro: “En los relatos del habla cotidiana se dan las más diversas estructuras que van,
desde las formas simples hasta aquellas más complejas, mostrando no solamente la estructura
laboviana completa, sino también elaboraciones de la misma. (...) Asimismo, veremos otro tipo de
elaboración en los fragmentos evaluativos, que forman uno de los recursos narrativos más
importantes. No todos los relatos que se oyen están “completos”, en cuanto a las secciones que
presentan, de modo que puede observarse cierto tipo de variación en cuanto a la complejidad de las
mismas. Para estudiar este tipo de variación en estos textos, Alvarez (1998) se trazó un continuo en
cuanto a las partes que presentan los relatos, considerándose como más elaborados aquellos relatos
que tenían todas o casi todas las partes determinadas por Labov (1972) y se estudió el otro índice de
complejidad, en al sección denominada evaluación, a través de lo que Labov (1972) designa como su
“profundidad”: como se sabe, Labov considera algunos tipos de evaluación como más profundos que
otros, en el orden siguiente: evaluación externa, encaje de la acción, acción simultánea y suspensión
de la acción. Solo las narraciones más elaboradas tienen los dos últimos tipos de evaluación, mientras
que los dos primeros corresponden a narraciones más simples.” ( Alvarez Muro: Cáp. 6)
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