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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 59 1/04/2010
con esa hora. Debemos adaptar el momento horario a las
características y necesidades de los niños/as y a la planificación
que tengamos realizada, teniendo en cuenta lo previsto y lo
improvisto.
Entre las actividades que se pueden realizar en la asamblea de
comunicación podemos destacar las siguientes:
Nombrar al responsable o ayudante del día.
Pasar lista y poner en la casa a aquellos niños/as que no
hayan venido a clase, contando cuántos hay y cuántos no
han venido.
Hacer la suma en la pizarra de los niños/as que han faltado
mediante dibujos.
Ubicar el día de la semana.
Rodear el día en el calendario y quitar el anterior.
Poner la fecha en la pizarra y repasarla.
Comprobar el tiempo atmosférico asomándose a la
ventana.
Recordar la estación del año en la que nos encontramos y
repasar los meses del año.
Recordar quien viene hoy a nuestra clase.
Trabajar la lámina de la unidad que estemos viendo,
potenciando la observación dirigida.
Repasar el abecedario, los colores y los números.
Repasar los conceptos básicos que estemos trabajando en
la unidad.
Trabajar los bits de inteligencia.
Trabajar las normas de convivencia.
Establecer diálogos con el maestro/a y con los otros
niños/as a partir de lo que viven, imaginan, ven y sienten.
Realizar narraciones de sus vivencias: que han hecho en el
fin de semana, con quien han estado, como se lo han
pasado…
Trabajar el vocabulario de la unidad didáctica.
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