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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 59 1/04/2010
El docente puede medir y valorar las actitudes de sus alumnos, una vez
establecidos los objetivos se debe de analizar las técnicas a utilizar, y los distintos
procedimientos.
Otros aspectos a tener en cuenta son los factores tales como edades de los
sujetos, características familiares y morales.
Para la evaluación de las actitudes, se pueden emplear procedimientos
cuantitativos tales como los autoinformes y las reacciones fisiológicas o
procedimientos cualitativos así como la observación directa y las técnicas
proyectivas.
b. En una clase de 1º de ESO, pretende conseguir el objetivo de fomentar la
cooperación y la colaboración entre los miembros de la clase, para ello va
utilizar la técnica de grupo de investigación , en la que se distinguen las
siguientes fases:
‣ Determinar el problema, y exponer los recursos de que
dispone el alumnado para trabajar el tema.
‣ Investigación, en esta fase cada miembro del grupo elige las
preguntas con las que se identifica y se establece los recursos
que se van a utilizar.
‣ Desarrollo, consiste en la búsqueda de información de varias
fuentes.
‣ Planificación de exposiciones, todos los participantes del
grupo estudian y planifican cómo van a realizar la exposición
para toda la clase.
‣ El docente tiene que asignarle un tiempo determinado en
función de lo que cada grupo exponga.
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