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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 59 1/04/2010
Conclusiones
El profesor y profesora deben ser los mediadores en el proceso de enseñanza
aprendizaje dentro de una educación que busca la formación integral de su alumnado. Se
deberá insistir en un enfoque integrador que propicie el uso de unos u otros métodos en
función de las necesidades en los diferentes momentos de la Educación Secundaria.
La Educación Física nos habla de dinamismo, de conocimiento en movimiento, de flujo
constante. Por eso quiere ser una casa habitada por ciudadanos interactivos; que
aprenden, reaprenden, renuevan, abren nuevos canales de comunicación. Se pretende
desarrollar en Educación Física un lugar para aprender a aprender y para reaprender lo
aprendido. La Educación Física, por tanto, es un proceso, no un resultado; y como tal, no
tiene inicio ni final definido, lo definido es el proceso mismo.
Tendremos como objetivo el dotar a los alumnos de la conciencia del uso que hacen de
su inteligencia y de la autonomía personal que les permite realizar tareas motrices
significativas. Cada persona tiene un potencial de aprendizaje, latente o manifiesto. El
reto a la calidad de la Educación Física pasa por esa manifestación y conquista del
potencial de todos los alumnos, sobre todo en aquellos con necesidades educativas
especiales
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