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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 59 1/04/2010
uno de los objetivos es “garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso a las
nuevas tecnologías “.
La idea es que esta herramienta de trabajo que se ha repartido a los
alumnos/as de 5º y 6º de primaria la tengan hasta 2º de ESO, para ello necesita la
colaboración de los padres para un buen aprendizaje y para mantener en buen
estado de conservación esta herramienta.
Se pretende que los centros educativos cuenten con pizarras digitales y
cañón de proyección, además de otras tecnologías.
Estas nuevas tecnologías nunca van a desplazar al docente, lo que pretende
es ayudar al docente y al sistema educativo, ya que el mercado laboral ha
cambiado y la forma de trabajar es muy distinta a la de hace unos años.
Las clases pueden ser más divertidas utilizando los nuevos recursos
tecnológicos con los que en la actualidad existen.
Internet puede llegar a ser un soporte didáctico para el aprendizaje, ya que a
través de internet el profesor puede explicar o completar la materia, así como
ayudar aquellos alumnos/as que presentan un mayor grado de dificultad, otra de
las grandes ventajas es que internet nos permite estar comunicados profesores,
alumnos, padres y administradores de los centros.
En la escuela el adolescente también tiene conflictos por los mismos
motivos que entran en conflicto con sus padres y es el docente el que tiene que
realizar una labor de intermediación, labor difícil pero no imposible de llevar a
cabo.
Formas adecuadas de manejar un conflicto:
‣ Confrontación: es decir con voluntad de ambas partes para resolver
el conflicto de la manera más factible.
‣ Compromiso: es decir intentado solucionar el conflicto por medio de
discusión y búsqueda de remedios
‣ Conciliación destacando los aspectos en los que ambas partes están
de acuerdo, a la misma vez que se le resta relevancia a las
diferencias.
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