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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 59 1/04/2010
4. PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO.
a. En una clase de 2º de ESO, los alumnos tienen edades comprendidas
entre los 12 y 15 años, están en plena adolescencia y en la clase existen
muchos conflictos ya que además de la edad hay un grupo de alumnos
que intentan destacar y tratan “mal” al resto de compañeros.
El profesor desde el momento que observa este comportamiento en sus
alumnos tiene que actuar, debe de dejar claro que en la clase son compañeros y
que bajo ningún concepto se permitirá ningún tipo de comportamiento vejatorio,
hacia un compañero. El profesor nunca puede mirar hacia otro lado y evadirse del
problema, el docente que tenga esa actitud, debe plantearse cambiar de profesión
ya que en la enseñanza es un absoluto fracasado. Ya que ser docente no consiste
en tener muchos conocimientos sobre una materia determinada, se debe de tener
unas actitudes y cualidades idóneas para ser docente, al igual que para ser médico
se exige unas cualidades o para ser Azafata/o otras.
Ante este tipo de situaciones es conveniente realizar asambleas de aula y
trabajar con los chicos/as determinados valores.
En la asamblea de aula distinguimos una serie de fases:
‣ Preparación
‣ Iniciación
‣ Debate
‣ Resumen y conclusiones.
Es muy importante el papel que desempeña en la asamblea de aula el
resumen y conclusiones.
Tiempo: En la asamblea de aula debe fijarse un tiempo determinado de
forma que cada parte disponga de un tiempo en relación con el objetivo marcado.
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