Cómo convivir con adolescentes - TresW

A modo de conclusión.A modo de conclusiónNos gustaría tener hijos buenos,buenísimos; listos, listísimos. Queno nos dieran problemas, que nonos retaran ni pusieran a pruebanuestra paciencia, que no noshicieran tener la sensación de que“sobrevivir” a su adolescencia yaes suficiente.Sin embargo, la adolescencia, comotodo momento de la vida, esuna oportunidad para crecer. Nosólo el adolescente, sino tambiénlos padres y educadores, quepodemos ver en ellos reclamosa nuestra humanidad, a nuestracapacidad de escuchar y comprender,de caer y levantarnos, deconfrontar y caminar juntos.Caminar juntos es una metáforaestupenda para quienes no entiendenla vida como algo ya cerrado;para quienes no se perciben a símismos como personas ya formadas,con una identidad sin necesidadde ser cuestionada.Quizás así lo entendía Sócrates,que, con su método mayéuticoprovocaba en el interlocutor elconocimiento mediante el diálogo.La idea básica del método socráticode enseñanza consiste en queel “maestro” no inculca al alumnoel conocimiento, pues rechaza quesu mente sea un receptáculo ocajón vacío en el que se puedanintroducir las distintas verdades.Para Sócrates, el discípulo esquien extrae de sí mismo el conocimiento,gracias a la fecundidaddel diálogo y a la confianza enlas capacidades del individuo paraalcanzar el saber.Al evocar la mayéutica socrática,queremos mostrar nuestra confianzaen que realmente, poniendosabiamente el corazón en larelaciones entre padres y adolescentes,puede humanizarse laeducación, cualificándola de esasabiduría nacida de una visiónpositiva que se espera de cadapersona el milagro de un nuevoser en evolución, de una nuevapersona para contribuir a la construcciónde un mundo mejor.Esperamos que estas páginascontribuyan a sacar también lomejor de los educadores y padrespara humanizar la educación delos adolescentes.108