Cómo convivir con adolescentes - TresW

¡No sé qué me pasa! La alfabetización emocional.que son nuestros hijos a nuestrasvaloraciones y caemos en latentación de etiquetarlos; “eres undesastre”, “eres un vago”, etc., sindarnos cuenta de que cuanto másles repitamos este tipo de descalificativos,mayor es el riesgo quecorremos de que se conviertan enrealidad. Incluso en el caso de queya fuese una realidad, el descalificativoreiterado reafirma su condiciónde vago, desastre, etc., haciéndolamás sólida y difícil de corregir.Según el llamado “efecto Pigmalión”cuando a una persona, especialmentesi aún es un niño, lerepites de forma continuada uncalificativo, es muy probable, sobretodo si éste es peyorativo, quedicha persona termine comportándoseen consonancia con el calificativorecibido. Es decir, se terminacreyendo que realmente es un“vago” y se comporta como tal.Lamentablemente aún existen centroseducativos que lejos de prevenirlas pésimas consecuenciasque conlleva el clasificar a los alumnossegún su nivel intelectual ode esfuerzo, continúan incidiendoen ello.En varias ocasiones hemos podidoescuchar cómo se lamentabanpadres de adolescentes y preadolescentes,por el trato discriminatoriodel que estaban siendo víctimassus hijos en la propia aula ypor parte del profesor.“Ya sé que parece increíble peroen la clase de mi hija existe elgrupo de los tontos y el de loslistos. Cuando un alumno suspendemuchas, pasa a formar partede los tontos y le ponen en las últimasfilas, si saca buenas notas leponen de los primeros y formaparte de los listos. El profesor diceque así se motivan a trabajar más,a mí me parece una barbaridad.”¿Cómo se formala autoestima?Son muchos los factores que intervienenen el proceso de formaciónde la autoestima. Algunos de losmás destacables, por el grado deinfluencia que ejercen sobre la personalidad,serían los siguientes:1 La familia, fuente por excelenciade autoestima. El niño va recibiendode cada miembro de sufamilia un trato concreto que vapredeterminando su posición enla misma. Es decir; se siente máso menos querido, respetado, apoyadoen sus problemas, etc. Deeste modo, el menor podrá percibirseo bien muy valorado por sufamilia, lo que ayudará a fomentarsin duda un buen clima familiar:comunicación, cumplimiento denormas, expresión de opiniones…o poco valorado por su familia, encuyo caso no se establecerá unvínculo afectivo entre él y suspadres o hermanos, no fomentarála permanencia en el hogar nise asimilará la importancia de laconvivencia.2 Los amigos, principalmente enla adolescencia, influyen de maneramuy poderosa en la formaciónde la autoestima. El adolescente,cuando entra a formar parte deun grupo de iguales pretende sercomo mínimo eso, igual al resto.Comienza entonces un proceso devalidación de pensamientos, sentimientosy formas de comportarsemedidos únicamente por el raserode la comparación.70