Cómo convivir con adolescentes - TresW

Cómo convivir con adolescentes.algún tema en particular; únicamentese centra en el suyo, en loque él piensa sobre ese asunto,mostrándose en desacuerdo conel resto porque no coincide con sumanera de entenderlo. Es decir,sólo ve una cara de la moneda y lecuesta entender que algunos veanotra distinta.En cambio, en torno a los 14, 15años, el adolescente tiene mayorcapacidad para ser consciente delos diferentes argumentos que sepueden dar sobre cualquier concepto.Su punto de vista ya no estan radical y es muy probable quesi se le razona adecuadamenteentienda como posible el punto devista de los demás.Sería lógico considerar entoncesque una vez alcanzado el pensamientode las operaciones formales,el adolescente experimentaseuna mayor facilidad paraentender cómo piensan y cómosienten los demás. Sin embargo,según Elkind, 8 es precisamenteesta capacidad de darse cuenta delpensamiento del otro lo que estaríaen la base del egocentrismo adolescente.Al adolescente le resultacomplicado distinguir entre lo quelos demás están pensando y suspropias preocupaciones. Cree quesi a él le preocupa extremadamentesu aspecto físico, por ejemplo,también los demás estarán muypendientes de él. Elkind consideraque el adolescente siente que losdemás le critican o le admiran deidéntica forma a como él mismo secritica o se admira. En base a esto,según van influyendo y variando lospensamientos sobre sí mismo, vacambiando su percepción de cómole ven los demás.Esta forma de entender su vidapropiciará ese tipo de comportamientosque a veces a lospadres nos cuesta comprender,como pasar horas encerrado en elbaño o en su habitación, observarmeticulosamente su aspecto en elespejo en búsqueda de posiblesáreas de mejora o, por el contrario,vestirse incluso con la luz apagadapara contemplar lo menos posibleuna realidad que no le gusta enabsoluto.Debido posiblemente a esta percepciónde ser centro y atenciónde los que le rodean, el adolescentese siente como un ser especial,único, lo que le lleva a fantasearsobre sí mismo imaginandoque es protagonista de las másinverosímiles historias. Estas fantasíasno deben ser reprimidas,pues forman parte de los mecanismosde defensa que el adolescenteutiliza para sentirse mejorconsigo mismo, controlando todoaquello que en la vida real seescapa a su control y conformandocaprichosamente un mundoa su medida.8 Citado en COLEMAN J.C., ibidem.41