2º semestre - Año XXVI - aespat

314 Ángel Izquierdo Martínez y Ángeles Izquierdo Dopftos, sin ser castigado por ello (“acting out”).Si en lugar de tratar un conflicto individualse elaborase un conflicto grupal, se estaríhablando del sociodrama.La terapia familiar (Andolfi, 1984) va adquiriendo un auge justificado en los últimotiempos. Las poco más o menos dos docenasde sus conceptos terapéuticos másaceptados podrían resumirse en cinco modalidadestípicas de intervención: 1) métodospara las crisis (con ellos se elaboran conflictos actuales o problemas silenciados, iniciandolas reconciliaciones), 2) métodos paralas estructuras (aquí se intenta aclarar lascomplejas relaciones familiares o las combinacionesde los subgrupos familiares, examinandosu relevancia en los trastornos dela familia), 3) métodos para los procesos (sufunción es descubrir los procesos dañinos enla familia y las lagunas en sus relaciones, desarrollandootros nuevos), 4) métodos de actualización(aquí se reflejan los procesos familiares bajo nuevas condiciones, como lascreadas en la sesión terapéutica), y 5) métodosde ensayo (con su ayuda se pruebannuevas formas de familia).El psicoterapeuta deberá ser suficientemente flexible, para acomodar los distintoejercicios y métodos terapéuticos a las variadassituaciones familiares. La decisiónde si un cliente debe ser tratado en grupoo individualmente dependerá del tipo detrastornos.Un aspecto bastante discutido se refiera la configuración del grup , porque puedealterar su psicodinámica. Los grupos muyhomogéneos suelen entorpecer su marchay se prefieren grupos heterogéneos –sintomatología, género, expresión verbal–, sindiferencias muy pronunciadas en la edad.El número de participantes no debería ser,en general, muy elevado (6-9 personas).Sobre la frecuencia y duración de las sesionestampoco existen unos valores fijosSi quisiéramos resumir y estructurar todoslos principios y grupos de terapias expuestos,podríamos incluirlos en el siguientemodelo (ver Figura 2). Se trata del modelo“ANIMAR” (acrónimo derivado delnombre del autor) que encierra cinco procesospsicológicos básicos: percepción,cognición, emoción, motivación y acción.Estos procesos giran en torno a la situaciónparticular de cada cliente, en una continuainteracción e influjo mutuo (Izquierdo, 19962002, 2005). La interrelación de todos loselementos produce un proceso general quelógicamente se inicia con la percepción, perocualquiera de los elementos puede erigirsecomo su “detonador”. Estos elementosy sus procesos pueden ser considerados,a su vez, como fundamento de la personalidady de su desarrollo. El psicólogoclínico deberá también estudiarlos muy afondo, para alcanzar un buen fin en su trabajo terapéutico. La psicoterapia, en el fondo,no debe sanar sólo síntomas, sino personas,para no correr el peligro de convertira los sujetos en objetos. Todo ello obliga,como decimos, a un profundo conocimientode la personalidad y de su dinámica.Gran parte de este conocimiento vienedado por el estudio de la teoría psicoanalítica,merecedora de un apartado propioque desarrollaremos a continuación.Figura 2: Integración de principiospsicoterapéuticos y grupos de terapiasen el modelo “Animar”.Revista de Análisis Transaccional y Psicología Humanista, Nº 59, Año 2008