2º semestre - Año XXVI - aespat

240 Mario C. Salvadorciones internas se manifiestan como conductas y como experiencia subjetiva y cómose refuerzan los esquemas momento amomento. También explica que algunas experienciasse reprimen debido al mantenimientode los esquemas defensivos y proporcionauna herramienta muy práctica paracomprender el sistema de la persona yrealizar la terapia. Podemos decir que el organismoes un sistema complejo que seestructura en base a estados de la mente(estados del yo), que implican patrones deconducta, pensamiento, emociones y reaccionesfisiológicas interconectadas que sdisparan juntas ante una situación que estimuleel patrón.Los Estados del Yo fijados –estados Niño del Yo– (debido al abuso, la negligenciao la falta de contacto) representan partesreprimidas y defendidas. Cuando los esquemasrelacionales se activan, experimentamosun estado del yo específico qucontiene la experiencia histórica y la vivenciasubjetiva asociada a este esquema. Losesquemas relacionales no pueden observarsedirectamente. Pero los estados delyo son la manifestación observable de losesquemas relacionales. La clave o estímuloque active un esquema relacional puedeser interna (pensamiento, recuerdos, sensaciones,etc.) o externa (una mirada, untono de voz, etc.).Los esquemas relacionales que son elprotocolo del guión de vida sirven para organizarla experiencia y hacer la vida predecible.Un adecuado funcionamiento denuestras estructuras cerebrales sirve a dosfunciones básicas: organizar la experiencia;es decir, darle forma y significado, y asimilar la información y la experiencia actualdentro de lo que ya conocemos. De estaforma, la estructura y la plasticidad paraasimilar lo nuevo, nos permiten afrontar losretos de la vida de manera adaptada a losrequerimientos de la situación actual e integrarcontinuamente nuevos aprendizajes.Pero cuando ha habido experiencias traumáticas,negligencia o estrés severo, estospatrones relacionales se elaboraron comoestructuras rígidas en aras a prevenir el dolor.Así, el niño que no es respondido adecuadamentepor su madre pudo haber cerradoel ciclo de satisfacción de sus necesidadesde una manera artificial reprimiendo su dolor, desensibilizándose a sus necesidades(“mejor no sentiré y no necesitaréde nadie” ) y estableciendo conclusionestempranas sobre sí mismo ( “soy invisible”,“no importo”). Cuando esta situación es repetidamenteasí, se convierte en un patrónrígido que no permitirá incorporar experienciasnuevas y reparadoras porque no sonconocidas (“no merezco que me quiera nadie,no puede ser verdad” ).La auto-organización del yo es diádica,ocurre en la interacción y en la relación entredos personas y refleja la manera fundamental en que la mente se autodefine dentro de interacciones interpersonales y procesosneurofisiológicos. En este sentido, lmadre del bebé funciona como un córtexauxiliar externo para identificar, satisfacerdar forma a la experiencia interna del niño.De esta forma, nos vamos autodefiniendoEn la interacción hay un patrón específicde flujo de energía en el cerebro que creuna red neuronal de activación particular, oestado de la mente. El desarrollo de lamente y del sentido del yo se ven afectadospor los estados de la mente de una figura de apego (attachment) para ayudar aorganizar el funcionamiento de su propioestado interno. El alineamiento y sintoníamomentánea de los estados depende de lasensibilidad parental a las señales del niñoy permite a la mente del niño tanto regularseen el momento que ocurre, como desarrollarcapacidades regulatorias que puedeemplear en el futuro. Tanto la madre comoel niño se ajustan el uno al otro los gestos,conductas y sonidos en una suerte dedanza y canción lírica (Trevarthen, 1993).La disponibilidad, sintonía y organizaciónde la interacciones emocionales de la madreson internalizadas durante este enlacecon el niño de hemisferio derecho a hemisferioderecho (Schore, 1994). Este alineamientode los estados entre dos perso-Revista de Análisis Transaccional y Psicología Humanista, Nº 59, Año 2008