El suicida: ser matado, matarse, morir 341hacia el Padre, del Padre hacia el Niño, odel Padre hacia el Padre. Por ejemplo,John, en el papel de su madre homicida dice:«No te mataré y no te haré daño, John,ni a ninguna otra persona, de cualquier maneraque sea...».Una observación: a propósito de problemassuicidas y/o homicidas, hay grandesposibilidades de encontrar la locura en elPadre de la persona. McNeel nos previenede no recurrir a la entrevista con el Padresi el padre de la persona está loco. Paramí, esto constituye una advertencia, no unaprohibición categórica, como otros parecenhaber entendido. Los terapeutas experimentadosen el tratamiento de debilidadesprofundas o de la «locura» pueden entrevistarmuy bien a un Padre loco y obtenerexcelentes resultados, sobre todo al trabajaren la línea del reparentalización (Schiff,1970; Schiff y otros, 1975 ). Esto puede seruna condición necesaria de una liberaciónsuficiente del Padre para las decisionesque se imponen.3ª etapa: Antes o durante la toma de decisión,hay que efectuar un trabajo de integración,en el que las diferentes partes de lapersona expresen y discutan sus reaccionesunos frente a otros. A veces, es útil animarlesa poner a punto un sistema de señalespasa advertirse mutuamente de los terrenosa evitar o, mejor todavía, del sostén queellas pueden aportar. Si hay muchas partesinteresadas, este trabajo puede no hacerperder el tiempo. Vale la pena, porque despuésde esto, la persona se siente por primeravez unificada y sólida, sin reliquias dviejas separaciones interiores.4ª etapa: Conviene verificar que todo etrabajo necesario se cumpla, haciendo repetira la persona la frase de control quereúne a las otras tres: «No mataré a nadie,no haré mal a nadie, ni a mí mismo ni aningún otro, ya sea accidentalmente o apropósito; no me las apañaré de ningúnmodo para que nadie me lo haga o lo hagaen mi lugar; viviré una vida sana y plenay la promoveré en los demás».Ejemplo 4: La infancia de Geraldine fueterrible. Después de un aborto fallido, sumadre intentó muchas veces matarla. Aúnbebe, su herma mayor la tiró al suelo queriendomatarla. Más tarde, salía a pasearcon Geraldine y la perdía para desembarazarsede ella. También su padre había intentadomuchas veces matarla. Su madre ysu hermana eran dos suicidas. Su madrequería morir y, hasta el fin de la adolescencia de Geraldine, bebía mucho para suicidarse.Murió tras una serie de escenascon el padres: la violencia era tal que unamuerte parecía inminente. ¿Es extrañoque, desde entonces, Geraldine sea igualmentetan destructiva consigo misma y quetenga no pocas ideas suicidas?La etapa 1ª terminó así: en su Padre,tres personas son homicidas hacia ella, dosson suicidas y una quiere morir. Su padrey su madre mantienen un potencial homicidamutuo. Ella es suicida y quiere morir.En una sesión en la que ella revive el nacimientode su propio hijo, Geraldine reexperimentóde un golpe su propio nacimiento.El resultado fue que decidió claramenteno suicidarse y vivir. Durante dos días, sesintió segura por primera vez en su vida;después, comenzó a sentir pánico. Se diocuenta de que su decisión de morir sirvióde protección contra los ataques internosde su «madre», de su «hermana» y de su«padre». Después de cambiar esta decisión,ellos estaban dispuestos a matarla.Durante tres sesiones sucesivas, celebrétres entrevistas con el Padre, asegurandoen los intervalos la Protección necesariahasta finalizar el procesoEn el curso de la primera, marcada porno y de reparentalización, su «madre» tomalas decisiones de no-homicidio, de nosuicidioy de vivir. En la segunda, es su«hermana» quien toma las decisiones deno-suicidio y de no-homicidio, gracias a unligero trabajo de reparentalización. En latercera, su «padre» decide «no matar»Tengo la impresión de que trabajó para símisma entre bastidores mientras que laRevista de Análisis Transaccional y Psicología Humanista, Nº 59, Año 2008
342 Ken Mellor«madre» y la «hermana» ocupaban la escena.Finalmente, juntamos al «padre» y ala «madre» para que decidieran «no matarse»el uno al otro.La 2ª etapa se cumplió; el Niño de Geraldinedecidió no suicidarse y vivir y, ensu Padre, la «madre», la «hermana» y el«padre» decidieron lo que Geraldine necesitaba.En el curso de períodos de integración alfinalizar cada sesión, todos estos personajes se descubrieron intereses comunes ymucho amor y compasión de los unos hacialos otros, lo que hasta entonces no habíaaparecido antes en ninguna ocasión.Hicieron inventario de los puntos difíciles yse pusieron de acuerdo sobre la forma deabordarlos. Geraldine se siente segura einteriormente unificada. Ésta es la etapa 3ªque conduce a la integración interna, a lavez producida y marcada por el fin de la exclusión de los aspectos del Padre y del Niñoque hemos considerado.Observaciones generalesEste tipo de trabajo supone tratar a todauna familia y, a veces, todavía más, en elinterior de una sola persona. Hay no pocasanalogías con la terapia familiar. Primero,muchas técnicas se aplican directamente.Por otra parte, la energía disponible es muygrande y el terapeuta recompensa el trabajodel cliente con cambios a la vez sobresalientesy rápidos. Fundamentalmente,es el Niño de la persona quien tiene la direcciónde lo que pasa: es bueno acordarsede ello cuando encuentra resistencia enel Padre. A veces, discutir brevemente conel Niño sobre la energía que invierte paraque el Padre permanezca tal como es, servirápara tratar la resistencia En lo que concierneal orden de los diferentes puntos,estoy convencido de que el método máseficaz es generalmente ponerse en el lugade la persona y adaptarse al orden en quequiere abordar los asuntos. La duración deocuparse de estas cuestiones varía de unasola sesión, cuando los problemas son clarosy fácilmente relacionados, a variosaños, cuando los asuntos son oscuros yestrechamente imbricados.REFERENCIASDrye, R. R., Goulding, R y Goulding, M. (1973).Patient Monitoring of Suicide. American Journalof Psychiatry, 130, 2, 1973, 171-174.McNeel, J. (1976). The Parent Interview. T.A. J.,VI, 1, 61-68.Meininger, K. (1938). Man against Himself, PartII, Londres: Harvest Books.Schiff, J. (1970). All My Children. Nueva York:Pyramid Books.Schiff, J. y otros (1975). Cathesis Reader, pp. 38-90. Nueva York: Harper and Row.Steiner, Cl. (1971). Games Alcoholics Play, pp. 177-180. Nueva York: Ballantine Books.Steiner, Cl. (1974). Scripts People Live, pp. 261-263. Nueva York: Grove Press.Recibido: 4 de noviembre, 2008Evaluado: 11 de Noviembre, 2008Aceptado: 15 de Noviembre, 2008Revista de Análisis Transaccional y Psicología Humanista, Nº 59, Año 2008
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