desigualdad y pobreza - eFaber

¿Qué hay que saber ahora para ser ciudadano?Néstor García Canclini_____________________________________________________________________________________¿QUÉ HAY QUE SABER AHORA PARA SER CIUDADANO?Néstor García CancliniUniversidad Autónoma Metropolitana - IztapalapaNo alcanza con conocer la realidad del propio país, y lo que recibimos como informaciónno procede principalmente de libros, diarios y revistas. El cambio delas tecnologías digitales, la globalización y la informalización de la vida social ypolítica establecen un nuevo escenario.Hace dos años, en un artículo del diario El País, se presentaba una encuestaentre jóvenes estudiantes españoles: les preguntaron ¿qué fue primero: el ImperioRomano o la Revolución Francesa? Más de la mitad de los alumnos contestó:“La Revolución Francesa”. Probé la misma pregunta con estudiantes mexicanosy también más de la mitad dijo que la Revolución Francesa había sido anterioro dudaba.No dudamos de la importancia de esos dos antecedentes de nuestro derechoy nuestra ciudadanía. Pero ¿tenemos los profesores la misma capacidad deexplicar a nuestros estudiantes los acuerdos de libre comercio entre países europeos,latinoamericanos y de éstos con Estados Unidos, qué significarían paranuestra agricultura e industria, como generación y pérdida de empleos, en la ampliacióno la retracción de la cultura y las comunicaciones de nuestra sociedad?¿Sabemos los profesores cuál es la capital de Kazajistán y dónde quedaese país asiático que es uno de los principales proveedores de petróleo y gas aEuropa, y por tanto clave en la satisfacción de necesidades de unos 300 millonesde personas, en la estabilidad e incertidumbre de los mercados de hidrocarburos yfinancieros, y en consecuencia en el desarrollo futuro del mundo, incluida AméricaLatina?1