Aprendiendo a querer noviazgos libres de violencia GENDES

Resultados de los proyectos de vida “Pre-Post”
A continuación se muestra el resultado de la metodología pre-test /
post-test, evaluación utilizada para cualificar los logros del taller. Con
esta finalidad, se tomaron cuatro casos para ejemplificar los distintos
resultados encontrados en el piloteo del presente documento:
122
Conclusiones por caso:
SS
SS
SS
SS
Ejemplo 1. En este caso se observa que la participante tenía
claros los logros que quiere alcanzar y las actividades que quiere
realizar, sin embargo, no veía los aspectos de desigualdad que
había al interior de su familia, escuela y amigos; para la segunda
evaluación logró identificar estas desigualdades y proponer
actividades que le ayudaran a obtener igualdad en estos entornos,
así mismo, definió las actividades que tiene que realizar para
lograr las metas que tiene planteadas. Es notable la abstracción
de los diferentes temas y cómo logró reconstruirlos y llevarlos a
su vida diaria y plantearse metas a corto, mediano y largo plazo,
de acuerdo con cada uno de los temas manejados.
Ejemplo 2. Este caso en particular muestra una persona
que comenzó su plan de vida como un sueño, lo cual es una
característica particular entre adolescentes. Para la segunda
evaluación, el participante demostró tener retención de aspectos
importantes de los temas como lo es la igualdad entre géneros
y el respeto a las y los demás, sin embargo, parece que no tiene
clara la forma en la que pueda llevar esto a cabo.
Ejemplo 3. La tercera persona tiene claro lo que quiere lograr y lo
que quiere hacer, sin embargo, al evaluar el segundo plan de vida
observamos que mantiene su plan original pero en esta ocasión
plantea objetivos sobre lo que puede hacer en el presente para
lograr sus metas a futuro así como lo que no debe de hacer para
que su plan de vida logre ser satisfactorio.
Ejemplo 4. En este caso, la persona escribió en la misma hoja el
pre-test y post-test; esto nos permite observar directamente los
cambios. El pre-test contiene información concreta y de cierto
modo nada distinta a lo que se podría esperar de una persona
de su edad; en el post-test, por el tipo de respuestas que escribe,
parece que no comprendió algunas de las preguntas; lo que cabe