Aprendiendo a querer noviazgos libres de violencia GENDES

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La participativa: facilita los procesos de discusión, análisis, reflexión
y construcción de conceptos, ideas, valores y principios,
a partir del trabajo individual y colectivo. Se privilegia el conocimiento
de quienes participan en el proceso educativo.
La problematizadora o reflexivo-dialógica: provoca procesos de
confrontación y problematización que facilitan y apoyan la toma
de decisiones ante situaciones cotidianas en las cuales se polarizan
dos o más derechos. Favorece el desarrollo del juicio moral.
La perspectiva de género como herramienta de análisis: permite
el análisis de la realidad al revelar desequilibrios de poder por
género, ocultos debido a su carácter identitario. Pone sobre la
mesa el tema de la igualdad y de la diferencia. (CDHDF, 2007: 37).
A continuación mostramos un esquema general de las técnicas vivenciales
que se relacionan con el apartado de “proyectos de vida”; en el
presente cuadro encontrará el objetivo general así como los objetivos
específicos de cada una de las técnicas, asimismo, se presentan algunas
consideraciones a tomar en cuenta para su idónea aplicación.
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