Aprendiendo a querer noviazgos libres de violencia GENDES

nacional sobre la Educación para el Siglo XXI, al abordar Los pilares del
aprendizaje del siglo XXI, que consisten en: aprender a ser, aprender a
hacer, aprender a conocer, aprender a vivir juntos y aprender a emprender.
En este sentido, se mencionan características básicas de las habilidades
para la vida que radican en desarrollar habilidades para conocerse,
construir la identidad propia, actuar con autonomía, capacidad de
desenvolvimiento en diversos contextos sociales y laborales, curiosidad
para continuar aprendiendo, comprensión y valoración del otras personas,
apreciación de la interdependencia, actitud proactiva e innovadora,
creación de propuestas y toma de iniciativas, entre otras.
Por otra parte, en 2002, el Proyecto Regional de Educación para América
Latina y el Caribe (PRELAC), menciona la importancia de trabajar con habilidades
para la vida al afirmar lo siguiente:
“
la educación está al servicio de los seres humanos, es
importante que se promueva el desarrollo de las capacidades
humanas para construir sentido en un contexto
crecientemente carente de ello (…) también ha de
proporcionar los elementos necesarios para ejercer
plenamente la ciudadanía, contribuir a una cultura de
paz y a la transformación de la sociedad”
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Al mencionar la promoción en el desarrollo de las capacidades humanas,
el PRELAC sugiere otros elementos importantes como el ejercicio de la
ciudadanía y la cultura de paz que permiten que la niñez y las juventudes
pueden aportar a la transformación social, siempre y cuando la educación
se enfoque en potencializar las habilidades que les permitan hacer
uso de estas herramientas.
Todos los elementos anteriormente mencionados se encuentran contenidos
en el modelo de habilidades para la vida que facilitan resultados
positivos en algunas de las siguientes áreas específicas, de acuerdo con
la organización europea Educación Experimental (EDEX) en su sitio web:
® ® Prevención de las drogodependencias.