Aprendiendo a querer noviazgos libres de violencia GENDES

® ® Saber explicar la diferencia entre los aspectos biológicos (sexo)
y los aspectos sociales (género), así como los procesos e interrelaciones
entre ambos conceptos.
® ® Idealmente, conocer y comprender la violencia en su dimensión
real y desde una perspectiva no sólo profesional sino personal,
para que puedan reconocer la violencia que han vivido en sus
propias vidas y poder reconocer la violencia que puedan estar
padeciendo las personas con las que trabajan, siguiendo la recomendación
de Pepa Horno Goicoechea (2009: 15) para profesionales
que trabajan con víctimas y/o agresores, en este caso, en el
ámbito educativo.
® ® Tener conocimientos básicos sobre el enfoque de derechos humanos:
conceptos de justicia, igualdad, paz, libertad, dignidad;
comprender los conceptos desde lo racional y desde lo vivencial.
® ® Conocer en forma básica el marco normativo en sus aspectos relacionados
a la prevención, atención y erradicación de la violencia
contra las mujeres y la violencia de género.
® ® Explicar aspectos sobre educación de la sexualidad desde un
marco conceptual básico y ético para abordarla desde una perspectiva
de los derechos sexuales y reproductivos de las y los adolescentes.
En tanto que las técnicas vivenciales de Aprendiendo a querer: noviazgos
libres de violencia. Guía metodológica para prevenir la violencia contra las
mujeres entre estudiantes de secundaria contienen una base práctica, es
importante considerar algunas pautas éticas mínimas que son recomendadas
para el trabajo grupal y que hemos adaptado para el presente documento,
a saber:
SS
SS
SS
Confidencialidad: establecer un compromiso de respeto con la
información personal y los testimonios de las y los participantes.
Privacidad en las sesiones: planear y establecer un espacio físico
seguro que facilite la comunicación e interacción de las y los
participantes sin el riesgo de ser escuchadas por personas que
no estén participando en los talleres.
Respetar los términos del encuadre: hora de inicio y terminación
de las sesiones, promoción del respeto, confidencialidad, privacidad,
participación, etcétera.
23