Aprendiendo a querer noviazgos libres de violencia GENDES

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Para evitar generalizaciones e interpretaciones proponemos
que las intervenciones sean expresadas en primera persona,
por ejemplo: “yo...”, “a mí...”, “siento…”, “creo…”, etc. Al fomentar
en cada integrante esta forma de participación también
estimularemos su responsabilidad y le ayuda a apropiarse
de su experiencia.
Escucha activa, para que el grupo mantenga un adecuado canal
de comunicación, es importante respetar la opinión de las
y los demás y escuchar hasta el final del comentario que formule
cada persona.
Trabajo conjunto de cuidado y respeto, es importante que el
grupo comprenda que el equipo de facilitación es responsable
de dirigir las dinámicas de trabajo, sin embargo, la participación
de las y los jóvenes es crucial para el desarrollo
de las sesiones. En este marco, y atendiendo al acuerdo de
respeto, habrá de enfatizarse de manera reiterada que las opiniones
y comentarios expresados no son buenos ni malos, que
todos son válidos pues contribuirán a generar conocimiento,
cada joven tiene la libertad de elegir si quiere participar o no
en las actividades (sin llegar al extremo de la apatía, actitud
que en caso de presentarse, deberá ser procesada de manera
asertiva).
Se hará notar al grupo sobre la responsabilidad de cada integrante
para que los acuerdos puedan cumplirse durante todas
las sesiones.
Los acuerdos finales, escritos en una cartulina, serán colocados
en un lugar visible en las cuatro sesiones. Será posible
incluir algún otro si el grupo lo propone y acepta, marcándose
el carácter “vivo” de este instrumento.
Finalmente, cuando un acuerdo sea incumplido se abrirá un
espacio para revisar la situación y reafirmar su vigencia o
modificarlo, recordemos en todo momento que la finalidad es
mantener un ambiente de trabajo de respeto, buentrato y armonía.
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