Aprendiendo a querer noviazgos libres de violencia GENDES
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® ® Cada equipo <strong>de</strong>sarrollará una historia en la que su personaje<br />
principal viva sin estereotipos <strong>de</strong> género y se relacione <strong>de</strong> manera<br />
equitativa con otras personas.<br />
® ® Cada equipo expondrá en plenaria la historia elaborada.<br />
Procesamiento y cierre:<br />
® ® Cuando los equipos hayan finalizado sus exposiciones, pregunte<br />
al grupo acerca <strong>de</strong> las historias:<br />
S S<br />
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¿Les gustaría vivir así?<br />
¿Cómo crees que reaccionarían las personas <strong>de</strong> esta escuela<br />
si conocieran a alguien así?<br />
¿Crees que el cambio para vivir en igualdad es individual?<br />
¿Qué cosas crees que pue<strong>de</strong>s hacer para vivir en igualdad?<br />
¿Qué cosas crees que pue<strong>de</strong>s hacer para permitir que otras<br />
personas vivan con respeto y buentrato?<br />
¿Crees que es fácil llegar a ese tipo <strong>de</strong> convivencia?<br />
¿Con quién fuera <strong>de</strong>l grupo te gustaría compartir el tema?,<br />
¿por qué?<br />
® ® La finalidad <strong>de</strong> este cierre es mostrar a las y los adolescentes que<br />
los cambios que promueven igualdad no tendrán resultados inmediatos,<br />
pero que cada una y uno <strong>de</strong> ellos pue<strong>de</strong> aportar para<br />
lograr bienestar para sí y para las y los <strong>de</strong>más.<br />
Adaptación <strong>de</strong> la dinámica “Erase una vez”, <strong>de</strong>l documento: Guía sobre<br />
salud sexual y reproductiva en jóvenes. Comisión Ejecutiva Fe<strong>de</strong>ral <strong>de</strong> (JSE)<br />
Juventu<strong>de</strong>s Socialistas <strong>de</strong> España. 2009.<br />
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