apoyaron María

VANESA GUERRA – OSCAR TAPIA – ÁNGEL VILLAGRÁN
Introducción
El presente artículo aborda la vulnerabilidad
social, a partir de la experiencia
realizada en la ciudad de Arica en el norte
de Chile, con adolescentes usuarios de los
programas PAI y PR2. Estas intervenciones
consisten en programas de rehabilitación
de drogas y centros para el cumplimiento
de condenas por faltas a la Ley de Responsabilidad
Penal Adolescente, que desarrollan
su quehacer por medio de talleres de
Hip-hop. Dichas intervenciones buscan
propiciar el desarrollo de espacios lúdicos
de encuentro con la propia historicidad y
con el otro, en la elaboración de experiencias
de vulneración.
Tras una investigación bibliográfica en torno
al modelo utilizado por la institucionalidad
pública y privada en el trabajo con
niños, niñas y adolescentes provenientes
de contextos vulnerables, aislados, marginados,
e involucrados en infracciones
a la ley y consumo de drogas, se detecta
una historia de carácter castigador, punitivo
y asistencialista en el país (Ramírez,
F, 2009). Estos niños y niñas pasaron de
no tener derechos y ser considerados delincuentes
en los años 20, a ser vistos dos
décadas después como sujetos de derechos.
Esta nueva visión, aunque un avance,
supone una postura pasiva frente a sus
derechos, una pérdida de autonomía y da
origen a una cultura jurídico-social que
vincula indisolublemente la protección
con algún tipo de incapacidad (Ramírez,
F, 2009). Esta problemática comienza
a cambiar 50 años después, cuando en
1990 Chile firma la Convención sobre los
Derechos del Niño (CIDN) y se empieza a
trabajar en dirección a considerar al niño,
niña y adolescente como sujeto activo de
derechos, los cuales el Estado se obliga a
respetar. Este hito es el inicio de la búsqueda
por poner fin a las políticas meramente
asistenciales o de beneficencia por
parte de la institucionalidad pública.
Este cambio de perspectiva es crucial en
lo que respecta a los derechos de los niños,
niñas y jóvenes, pues significa que
comienzan a ser percibidos como agentes
importantes en los procesos sociales, concebidos
con un rol activo y vistos como
protagonistas en la construcción de sus
historias. Cuando esto se considera e integra,
y se involucra a los jóvenes desde la
niñez en dichos procesos, se contribuye a
la creación y al desarrollo de una ciudadanía
más participativa e integral.
A partir de la nueva perspectiva, la línea
de acción de trabajo se torna hacia la reinserción,
rehabilitación y en menor medida,
al castigo punitivo. Sin embargo, este
2
Los programas ambulatorios intensivos (PAI) y los programas residenciales (PAI-PR) abordan casos de complejidad
en adolescentes de ambos sexos, que hayan sido sancionados bajo la aplicación de la ley 20.084
sobre responsabilidad penal juvenil, y que a su vez presenten consumo de drogas perjudicial. Ambos programas
son ejecutados por la Corporación de Formación Laboral al Adolescente (CORFAL), en convenio con el
Servicio Nacional para Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol SENDA).
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