apoyaron María

MARIO CARRIÓN – JACKLYN LEDESM – ALEJANDRA QUIÑONES
2.1. Importancia del enfoque de
vulnerabilidad y exclusión social
para comprender la problemática
niños en calle
Dentro de la investigación, se entiende
que la situación de calle se concibe desde
contextos de pobreza y vulnerabilidad, y
se vive en una situación riesgosa definida
por circunstancias específicas, de orden
políticas, sociales, económicas, culturales
y familiares, y que repercuten a temprana
edad. De esta forma quedan expuestas
conductas riesgosas como el hábito de
consumo de sustancias ilícitas y situaciones
sociales contingentes para la etapa
de la niñez y adolescencia. Ello genera en
los niños, niñas y sus familias (muchas de
ellas en la misma problemática calle y con
presencia de consumo de drogas), una
desventaja social, ante las necesidades y
demandas propias para el bienestar personal,
el enfrentamiento a la situación de
calle y las problemáticas encadenadas a
la misma, en donde no siempre se tienen
las capacidades o habilidades para influir
y modificar dicha condición.
Las políticas públicas, para erradicar el
estado transitorio de pobreza y vulnerabilidad
en el país, afianzan una red institucional
de apoyo a la integración social,
generando mecanismos para la ampliación
de las oportunidades, instaurando
dentro de la oferta programática calle, el
Programa Piloto Calle Niños. De este se
desprende de una visualización significativa
de jóvenes bajo la mayoría de edad,
que pertenecen a grupos familiares en
dicha problemática. Antes de la iniciativa
de implementación de la oferta “momentánea”
al fenómeno calle niños, los
jóvenes involucrados al fenómeno calle,
experimentaban un estado de peligro de
vulneración de derechos básicos orientados
a la supervivencia desarrollo y protección,
en donde como es señalado en
la Declaración de los Derechos del Niño
(Naciones Unidas, 1951) las autoridades
del país deben proteger al niño y garantizar
su desarrollo pleno - físico, espiritual,
moral y social.
Desde el enfoque de Exclusión Social, los
adolescentes en situación de calle con
consumo de drogas ilícitas, son excluidos
de la sociedad a partir de su institucionalización
a temprana edad, producido
principalmente porque provienen de familias
con características disfuncionales,
ya excluidas. Ellos “heredan” esta condición
y luego el sistema educacional, por
sus conductas transgresoras, los vuelve a
excluir del contexto escolar, dado su bajo
nivel de adaptabilidad. Con ello no consiguen
la integración con sus pares según
su etapa etaria, ya que normalizan conductas
cíclicas de consumo de drogas ilícitas
y se focalizan en trabajos informales
como limpieza de autos, tráfico de drogas
o comercio sexual, para poder sobrevivir
bajo sus propias condiciones y finalizando
en situación de calle.
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