Promoción de la Salud en las Américas - Universidad Veracruzana
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Monitorizar y<br />
evaluar<br />
(Consulte a<br />
continuación <strong>la</strong>s<br />
herrami<strong>en</strong>tas y<br />
docum<strong>en</strong>tos para<br />
apoyar el<br />
<strong>de</strong>sarrollo, <strong>la</strong><br />
ejecución y <strong>la</strong><br />
evaluación <strong>de</strong><br />
losMCS)<br />
Participación<br />
comunitaria<br />
Directrices para evaluar los MCS:<br />
I<strong>de</strong>ntificar y docum<strong>en</strong>tar el contexto:<br />
• Trabajar hacia una evaluación que incluya estructura, proceso y resultados.<br />
• Mi<strong>en</strong>tras se lleva a cabo <strong>la</strong> evaluación, tomar <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta diversos ámbitos<br />
(internacional, nacional y, <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l local, instituciones, gobierno y<br />
comunidad) y contextos (geográfico, <strong>de</strong>mográfico, político, administrativo,<br />
económico, ambi<strong>en</strong>tal, social y cultural).<br />
T<strong>en</strong>er un propósito c<strong>la</strong>ro para <strong>la</strong> evaluación y sobre quiénes serán los usuarios:<br />
• Seleccionar los aspectos más importantes para <strong>la</strong> evaluación.<br />
• Tomar <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta cómo se usarán los resultados <strong>de</strong> <strong>la</strong> evaluación;<br />
• Durante <strong>la</strong> selección <strong>de</strong> preguntas e indicadores <strong>de</strong> evaluación, incluir <strong>la</strong>s políticas<br />
públicas, <strong>la</strong> participación social, el <strong>en</strong>foque intersectorial y <strong>la</strong> sost<strong>en</strong>ibilidad;<br />
• Involucrar a <strong>la</strong> comunidad para recopi<strong>la</strong>r datos e incluir indicadores cualitativos y<br />
cuantitativos <strong>en</strong> <strong>la</strong> metodología;<br />
• Esforzarse por garantizar <strong>la</strong> máxima participación comunitaria durante el proceso<br />
<strong>de</strong> evaluación.<br />
Resultados:<br />
• Deb<strong>en</strong> respon<strong>de</strong>r a <strong>la</strong>s preguntas formu<strong>la</strong>das y los indicadores pre<strong>de</strong>terminados.<br />
• Deb<strong>en</strong> estar disponibles para todos.<br />
• Deb<strong>en</strong> consi<strong>de</strong>rarse como parte <strong>de</strong>l proceso continuo <strong>de</strong> evaluación para<br />
fortalecer <strong>la</strong> iniciativa.<br />
Elem<strong>en</strong>tos comunes <strong>en</strong> el proceso<br />
• Hacer partícipe a <strong>la</strong> comunidad (mujeres y hombres <strong>de</strong> todas<br />
<strong>la</strong>s eda<strong>de</strong>s y grupos étnicos) <strong>en</strong> todo el proceso, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
evaluación inicial <strong>de</strong> <strong>la</strong> situación hasta <strong>la</strong>s acciones para<br />
i<strong>de</strong>ntificar recursos y soluciones posibles, <strong>la</strong> ejecución, el<br />
monitoreo y <strong>la</strong> evaluación.<br />
• I<strong>de</strong>ntificar estrategias para movilizar efectivam<strong>en</strong>te a <strong>la</strong>s<br />
comunida<strong>de</strong>s respetando los valores culturales y sociales <strong>de</strong><br />
cada grupo específico <strong>de</strong> pob<strong>la</strong>ción.<br />
• Garantizar que no se excluya a nadie, indagar quiénes no<br />
participan y aplicar una estrategia para llegar a ellos.<br />
Comunicaciones • Usar todas <strong>la</strong>s formas disponibles <strong>de</strong> comunicación <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
comunidad (medios <strong>de</strong> comunicación <strong>de</strong> masas, discusiones<br />
interpersonales, grupos organizados y todas <strong>la</strong>s formas <strong>de</strong><br />
expresión cultural, como ev<strong>en</strong>tos, canciones, bailes, cu<strong>en</strong>tos<br />
y <strong>de</strong>más).<br />
• Asegurar que los m<strong>en</strong>sajes y <strong>la</strong> información se compartan<br />
con <strong>la</strong> comunidad constantem<strong>en</strong>te.<br />
• Adaptar los m<strong>en</strong>sajes para grupos específicos <strong>de</strong> audi<strong>en</strong>cias.<br />
• Promover los m<strong>en</strong>sajes <strong>de</strong> <strong>la</strong> estrategia <strong>de</strong> Municipios y<br />
Comunida<strong>de</strong>s <strong>Salud</strong>ables con ejemplos positivos exist<strong>en</strong>tes<br />
y personalida<strong>de</strong>s influy<strong>en</strong>tes.<br />
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