Promoción de la Salud en las Américas - Universidad Veracruzana

2001. Un total de 17 países (90% de respuesta) participaron en la encuesta (Ippolito-
Shepherd, 2005) (Ippolito-Shepherd et al., 2002b). El análisis de estos datos, hasta 2002,
mostró que 94 por ciento de los países estaban desarrollando la estrategia Escuelas
Promotoras de la Salud. En casi todos los casos (90%), la estrategia se está poniendo en
práctica en escuelas primarias públicas en áreas urbanas. Aunque la estrategia aún está en sus
etapas iniciales de desarrollo en países como Paraguay, en otros ha logrado una amplia
difusión nacional, como Chile, Colombia, El Salvador y México. En El Salvador, por
ejemplo, el programa “Escuelas Saludables” aumentó la cobertura de 124 escuelas en el
departamento de La Libertad en 1996, a 3593 escuelas en 14 departamentos del país en 1999.
Ochenta y dos por ciento de los países tiene planes de salud escolar predominantemente en
escuelas primarias. Noventa y cuatro por ciento de los países tiene políticas dirigidas a la
promoción de la salud de la población en edad escolar y 82% políticas específicas
relacionadas con la estrategia Escuelas Promotoras de la Salud. La existencia de políticas
públicas, estándares técnicos y científicos y planes de acción dirigidos específicamente a la
promoción y atención de niños y adolescentes en edad escolar es un indicador del nivel de
prioridad que se da a la salud escolar en las Américas.
Sin embargo, solo 30% de los países informaron tener presupuestos asignados para financiar
los programas de salud escolar. En 71% de los casos, organizaciones no gubernamentales
(nacionales o locales) apoyan la financiación de dichas actividades. Cerca de un tercio de los
países (29,4%) ha recibido préstamos o financiación de organizaciones internacionales como
el Banco Mundial o el Banco Interamericano de Desarrollo para apoyar los programas de
salud escolar. El reconocimiento de la salud escolar como un tema importante y la existencia
de políticas nacionales no siempre dan como resultado la asignación de recursos.
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