Promoción de la Salud en las Américas - Universidad Veracruzana

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2001. Un total de 17 países (90% de respuesta) participaron en la encuesta (Ippolito- Shepherd, 2005) (Ippolito-Shepherd et al., 2002b). El análisis de estos datos, hasta 2002, mostró que 94 por ciento de los países estaban desarrollando la estrategia Escuelas Promotoras de la Salud. En casi todos los casos (90%), la estrategia se está poniendo en práctica en escuelas primarias públicas en áreas urbanas. Aunque la estrategia aún está en sus etapas iniciales de desarrollo en países como Paraguay, en otros ha logrado una amplia difusión nacional, como Chile, Colombia, El Salvador y México. En El Salvador, por ejemplo, el programa “Escuelas Saludables” aumentó la cobertura de 124 escuelas en el departamento de La Libertad en 1996, a 3593 escuelas en 14 departamentos del país en 1999. Ochenta y dos por ciento de los países tiene planes de salud escolar predominantemente en escuelas primarias. Noventa y cuatro por ciento de los países tiene políticas dirigidas a la promoción de la salud de la población en edad escolar y 82% políticas específicas relacionadas con la estrategia Escuelas Promotoras de la Salud. La existencia de políticas públicas, estándares técnicos y científicos y planes de acción dirigidos específicamente a la promoción y atención de niños y adolescentes en edad escolar es un indicador del nivel de prioridad que se da a la salud escolar en las Américas. Sin embargo, solo 30% de los países informaron tener presupuestos asignados para financiar los programas de salud escolar. En 71% de los casos, organizaciones no gubernamentales (nacionales o locales) apoyan la financiación de dichas actividades. Cerca de un tercio de los países (29,4%) ha recibido préstamos o financiación de organizaciones internacionales como el Banco Mundial o el Banco Interamericano de Desarrollo para apoyar los programas de salud escolar. El reconocimiento de la salud escolar como un tema importante y la existencia de políticas nacionales no siempre dan como resultado la asignación de recursos. 175
Gráfica 14. Las Escuelas Promotoras de la Salud en las Américas 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ARG COL ECU GUT MEX PAR URU ARG COL ECU GUT MEX PAR URU Total EPS Sesenta y cinco por ciento de los países tiene comisiones nacionales mixtas para abordar temas de salud escolar. Este porcentaje es mayor (75%) cuando se toman en consideración otras modalidades de trabajo intersectorial. La formación de estas comisiones ha probado ser un mecanismo importante que facilita la coordinación intersectorial. La dificultad para el trabajo intersectorial se ha identificado como uno de los principales obstáculos en el desarrollo y expansión de las Escuelas Promotoras de la Salud. 176
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