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Étude d'impact environnemental et social

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Composante<br />

(Lieu/Impacts)<br />

Conflits sociaux entre<br />

ceux qui seront<br />

embauchés <strong>et</strong> ceux qui<br />

resteront au chômage<br />

Amélioration du niveau<br />

de vie grâce aux<br />

nouvelles opportunités<br />

économiques<br />

Développement de<br />

nouvelles compétences<br />

Exclusion de certains<br />

groupes sensibles<br />

Activités économiques<br />

Nature (P/N)<br />

Durée (P/T)<br />

Étendue (R/L/P)<br />

Intensité (Fo/M/Fa)<br />

Importance (Ma/Mo/Mi)<br />

Mesures d’atténuation<br />

Tecsult International Limitée<br />

N P P Fa Mi<br />

Assister, s’ils le désirent, les groupes d’individus (hommes <strong>et</strong> femmes) pouvant nécessiter de l’aide pour<br />

compléter une demande d’emploi;<br />

Favoriser l’achat d’intrants locaux pour l’entr<strong>et</strong>ien <strong>et</strong> l’exploitation des installations du Proj<strong>et</strong> Guelbs II, <strong>et</strong><br />

de la nouvelle cité SNIM;<br />

N<br />

Envisager une nouvelle politique pour la protection <strong>et</strong> la sécurité, dont la couverture <strong>social</strong>e totale des<br />

P P P Fa Mi maladies <strong>et</strong> soins, des employés de la SNIM <strong>et</strong> surtout des contractuels qui ne bénéficient actuellement<br />

pas de ces avantages sociaux;<br />

Mi<br />

P P P Fa Mi<br />

S’assurer que le processus d’embauche est transparent;<br />

Le besoin de formation ne doit pas se limiter aux seuls besoins de la mine mais bien aux autres<br />

domaines professionnels <strong>et</strong> aux personnes vulnérables. Il faudrait aussi fournir de la formation technique<br />

pour aider les populations locales à accéder aux nouveaux emplois <strong>et</strong> de la formation particulière (sur<br />

mesure) pour les personnes plus vulnérables que ce soit des analphabètes, des personnes présentant<br />

Mo<br />

N P P Fa Mi<br />

un handicap physique, des femmes chef de ménage, <strong>et</strong>c., afin qu’elles puissent avoir un accès aux<br />

emplois. Les formations pourraient aller de la simple alphabétisation à la formation technique;<br />

Prévoir des mesures d‘accompagnement visant à assurer un fil<strong>et</strong> de sécurité <strong>social</strong>e aux pauvres <strong>et</strong> aux<br />

autres groupes vulnérables afin de les protéger contre une augmentation du prix des services <strong>et</strong> des<br />

biens.<br />

N<br />

Augmentation des<br />

activités d’élevage<br />

P P P Fa Mi<br />

Mi<br />

Santé des animaux N P P Fa Mi Fournir de l’appui à la commercialisation (par exemple en offrant de la formation) pour les agriculteurs, Mi<br />

Apparition de nouvelles<br />

palmeraies<br />

P P P Fa Mi<br />

les éleveurs <strong>et</strong> les commerces locaux afin de les aider à répondre à la demande durant la phase<br />

d’exploitation du Proj<strong>et</strong> Guelbs II.<br />

Mi<br />

Augmentation de la<br />

demande de produits<br />

P T P Fa Mi Mi<br />

6-152 Proj<strong>et</strong> Guelbs II de la SNIM, Mauritanie - <strong>Étude</strong> d’impact <strong>environnemental</strong> <strong>et</strong> <strong>social</strong><br />

Importance de l’impact<br />

résiduel (Ma/Mo/Mi/N)<br />

05-17309 - Août 2009

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