Abréviations - Faculté de Médecine et de Pharmacie de Fès
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Diagramme 1: - Le modèle <strong>de</strong> QDV proposé par Baker <strong>et</strong> al. (1993). Le niveau<br />
1 correspond à l'impact <strong>de</strong> l'épilepsie sur l'état physique, la vie sociale <strong>et</strong> l'état<br />
cognitif <strong>et</strong> psychologique. Le niveau 2 correspond aux indicateurs qui mesurent les<br />
eff<strong>et</strong>s <strong>de</strong> l'épilepsie repérés dans le niveau 1 (Activités <strong>de</strong> la vie quotidienne ;<br />
Mariage, ai<strong>de</strong> familiale <strong>et</strong> sociale, préjudice, Fonctions cognitives, eff<strong>et</strong>s secondaires<br />
<strong>de</strong>s AED ; Estime <strong>de</strong> soi, joie, statut émotionnel, anxiété/dépression)<br />
Modèle <strong>de</strong> QDV <strong>de</strong> Baker<br />
Le cas <strong>de</strong>s enfants épileptiques est particulièrement important puisqu'il y a un<br />
risque élevé <strong>de</strong> développement <strong>de</strong> troubles <strong>de</strong>s apprentissages <strong>et</strong> du comportement.<br />
Le développement <strong>de</strong> difficultés <strong>de</strong>s apprentissages <strong>et</strong> du comportement n'est pas<br />
seulement corrélé à la fréquence <strong>de</strong>s crises <strong>et</strong> leurs caractéristiques. L'impact <strong>de</strong>s<br />
difficultés psychologiques, familiales <strong>et</strong> sociales ne peut être négligé. Il est donc<br />
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