Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...

APA
S4a
Enseignant
responsable
Autres
enseignants
Ponctuels
Objectifs
Liaisons
institutionnelles
pratiques professionnelles
et démarches de projet
Pascal AUBRY, paysagiste
1 er Semestre - 186 h
Arnauld LAFFAGE, plasticien paysagiste, Jean-Pierre LE DANTEC, historien, Brigitte NAVINER,
architecte, Mongi HAMMAMI, paysagiste
Aïcha MALEK, architecte, Antonella TUFANO-VIONNET, architecte
Ce séminaire s’inscrit dans la constitution d’un véritable lieu d’acquisition de connaissances et de
transmission des savoirs sur la démarche paysagère pour la conception et la conduite des projets
d’architecture et de l’aménagement de l’espace public, articulant le projet et la recherche dans
une ouverture des études d’architecture au monde professionnel de l’aménagement et
notamment aux pratiques de paysagement.
L’acquisition de la démarche paysagère reposera sur :
- un éclairage porté sur les politiques actuelles de l’aménagement par des lectures et des
analyses comparées de projets
- la recherche et la compréhension des modèles culturels qui sous-tendent les politiques
d’aménagement de l’espace, gouvernent la reconnaissance et l’invention de motifs, et des
motivations paysagères et architecturales, schématisent l’appréhension des échelles territoriales
entre : jardin, territoire, pays, espace concret , …
- l’étude des outils et des méthodes appropriés pour la conduite des différentes phases du
projet
DEA « Jardins, Paysages, Territoires » EAPLV – Université Paris I Panthéon-Sorbonne
Equipe de recherche « Jardins, Paysages, Territoires » EAPLV
Unité de projet P4a « La démarche de projet dans l’interface architecture/paysage »
Séminaire S6a « Démarches plastiques et échelles urbaines. Esthétiques des dispositifs de
représentation »
Séminaire S5a « Méthodologie, Informatique et modélisation » EAPLV (F. Guena, L-P.
Untersteller)
Dans le cadre d’une coopération scientifique entre l’EAPLV et le CNR de NAPLES, l’école a
été associée à la création d’un Centre International du Paysage sur la commune de CASALDUNI
(Campanie). Des études de cas sur sites seront réalisées dans le cadre d’échanges universitaires
par des équipes franco-italiennes réunissant les étudiants de l’Ecole d’Architecture Paris-La-
Villette et ceux de l’Université d’Architecture Frederico II de NAPLES.
Contenu 1. Cours (26 h)
Les cours permettront de développer les relations existant entre les pratiques plastiques et
l’invention paysagère, de proposer des tentatives de théorisation des pratiques de paysagement,
d’étudier la relation de la modernité et de l’art des jardins et celle du paysage et de la ville.
2. TD thématiques (96h) « Mise en évidence des problématiques d’aménagement par l’analyse
de projets »
Les projets analysés relèveront des domaines des parcs et jardins historiques, des territoires
urbanisés, des infrastructures linéaires, et des paysages nocturnes.
Ils permettront de s’interroger sur le rôle et la signification des « collections », la dissociation
visuel / tactile, l’échelle des lieux et des modes d’intervention, l’évolution et la conservation d’une
naturalité, l’évolution des fréquentations et des usages, le rapport de l’urbanité et de la ruralité, la
pertinence des évaluations paysagères, etc.
Un calendrier détaillé des cours sera remis en début d’année.
3. Séminaire de recherche ou de spécialisation (32 h)
Ce séminaire est un lieu de confrontation et d’échanges de pratiques professionnelles et des
productions actuelle de savoirs Il permet l’intervention de personnalités extérieures au séminaire,
concepteurs ou experts. Deux journées seront consacrées à des interventions de praticiens et
de chercheurs durant le premier semestre :
Au second semestre (fin mai) les étudiants participent au séminaire annuel « Actualité du
paysage » organisé dans le cadre du DEA « Jardins, Paysages, Territoires » : Y. LUGINBÜHL,
A. BERQUE, P. DONADIEU, J.P. LE DANTEC, A. LAFFAGE, P.AUBRY. etc .. et certains
doctorants ou docteurs réçents :
Y. NUSSAUME, C. FRANCESCHI, R. DE MARCO, M. HAMMAMI
4. Atelier méthodologique (32 h)
Cet atelier est le lieu de l’élaboration et du suivi du mémoire de 3 ème cycle. En relation avec les
thèmes présentés pendant les cours et travaux dirigés, le sujet du mémoire peut développer une
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