AVU : USP2a Ville, urbanité et métropolisation Ville, urbanité et métropolisation = S2a + P2a Responsable : Y. TSIOMIS S2a : Ville, urbanité, métropolisation N. SOULIER (coordinateur), J.P. DOLLE , PH. REVAULT, Y. TSIOMIS, V. MOIMAS, C. ORILLARD, H. THOMAS P2a : Approches du projet urbain, sites de l’aire métropolitaine Ph. Revault coordinateur comprend 3 groupes de projets distincts consacrés à la métropole parisienne : P2a1 : Approches du projet urbain, sites de l’aire métropolitaine : le quartier des Halles Y. TSIOMIS (responsable) , C. ORILLARD, H. THOMAS P2a2 : Approches du projet urbain, sites de l’aire métropolitaine : périphérie & urbanité N. SOULIER (responsable), J.P. DOLLE, R. KENLEY P2a3 : Approches du projet urbain, sites de l’aire métropolitaine : ville moyenne et métropolisation (Compiègne) PH. REVAULT (responsable), V. MOIMAS Cycle 3 – Page 70
AVU ville, urbanité, métropolisation Présentation générale USP2a = Us2a+Up2a Equipe pédagogique Contenu J.P. DOLLÉ, Ph. REVAULT, N. SOULIER, Y.TSIOMIS, R. KENLEY C.ORILLARD, V.MOIMAS, H THOMAS responsable : Yannis Tsiomis - Nicolas Soulier (coord. séminaire), Philippe Revault (coord. Projet) Cet enseignement est structuré autour du projet urbain en tant que démarches théorique et pratique. Pour cette raison il est fondé sur la cohérence entre les enseignements du séminaire et ceux du projet. Plus précisément, le séminaire vise l’acquisition de savoir et l’approfondissement théorique des notions du projet urbain. En ce sens, il alimente l’enseignement de projet qui, lui, vise à faire réfléchir à travers un travail pratique aux démarches projectuelles, en fonction des lieux, des échelles, des temporalités et des programmes. En complémentarité avec leur travail de projet, il est proposé aux étudiants de s’initier à la recherche en articulant leurs démarches autour de deux questions, partagées par chacun des groupes de travail: 1) Comment penser la ville dans son rapport à la diachronie : sa stratification, son évolution, son extension ; de plus, comment réagir au fait que ce que l’on appelle le patrimoine ne saurait se réduire aux traces visibles, et que la notion même ne cesse d’évoluer ? 2) L’apparition des métropoles est-elle à penser comme simple extension de ce que l’on appelle ville, voire grande ville, ou bien, malgré elle, comme l’émergence de quelque chose d’inédit qui remet en cause ce qui semblait, du moins dans la tradition européenne, une qualité essentielle et spécifique de la ville, à savoir l’urbanité ? En ce sens les moyens pour atteindre cet objectif requièrent et mêlent d’une manière indissociable élaboration théorique (mémoire) et élaboration projectuelle (projet). Ces deux unités d’enseignement formant un ensemble cohérent, les étudiants qui s’inscrivent en Unité de Séminaire sont invités à s’inscrire en Unité de Projet et vice versa, sauf cas particuliers justifiés. Les validations de ces deux unités sont cependant indépendantes, sur la base des travaux respectivement de mémoire et de projet L’enseignement des unités de séminaire et de projet vise également à permettre aux étudiants qui le désirent à poursuivre des études en DEA ou DESS ou autres doubles formations par une sensibilisation aux questions spécifiques à la recherche et plus particulièrement à la recherche architecturale et urbaine.(méthodes, bibliographie etc.) collaborations et liaisons institutionnelles - cours optionnels recommandés internes à l’EAPlV : libre. - Optionnel intensif, inter école : philomédia R. Kenley Complémentarités et approfondissement, conventions de double-formations : Liaisons institutionnelles DEA « Le projet architectural et urbain » DESS « Ville architecture patrimoine – Maghreb et Proche Orient », EAPB et Paris X DEA <strong>Ecole</strong> doctorale études des systèmes – intitulé : architecture et urbanité DPEA Architecture des Territoires et projets urbains (EAP Belleville, La Villette, Malaquais et Normandie). Par ailleurs des liens avec d’autres écoles d’archi en France et à l’étranger permettent de rendre la mobilité des étudiants plus fructueuse à travers d’autres contextes et d’autres approches des phénomènes urbains , notamment : <strong>Ecole</strong> polytechnique d’Athènes (3è cycle), Faculté d’architecture, Université fédérale de Rio de Janeiro, Faculté d’architecture, <strong>Ecole</strong> d’architecture de Bristol. Dans le cadre des études comparatives : EA Strasbourg, <strong>Ecole</strong>s d’architecture de Karlsruhe et de Munich, université de Pékin Tsinghua ( cf infra) Les deux unités d’enseignements sont organisées autour d’un tronc commun de cours, de jurys et débats . L’unité de projet est organisée autour de trois groupes de travail d’approfondissement (P2a1, P2a2, et P2a3). Voir pages suivantes les fiches programme de chacun de ces groupes de projet. Cycle 3 – Page 71
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Centres de Ressources Cycle 3 - Pag
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LAMU Enseignant Membres de l’équ
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