Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...

concevoir un espace devant les accueillir.
Cet exercice consistera donc à donner une réponse spatiale argumentée et architecturée, aux
nécessaires « conflits » d’autorité, ou d’autonomie qui s’instaurent entre l’édifice et l’œuvre d’art
moderne contemporaine.
Pour cet exercice de projet, nous proposerons le choix d’un lieu d’implantation précis
Une série de cours sont prévus sur les thèmes suivants :
1. L’axiomatique muséologique, l’éloignement de l’alliance œuvre d’art/architecture.
Tension tragique du sens de cette séparation. Commentaire des textes de Nietzsche,
du Problème des musées de Paul Valery, et de la thématique de Heidegger : le musée
comme monde sans distance (in Essais et conférences, Chemins qui ne mènent nulle
part).
2. le statut décoratif et la conscience malheureuse de l’architecte. Du concept à
l’allégorie. Commentaire de texte de l’Esthétique de Hegel , et de la Raison Baroque
de C. Buci-Glucksman.
3. La fonction du cadre . Trois point de vue : Nicolas Poussin, Kant, et Derrida. Etude du
parergon in La vérité en peinture de Jacques Derrida.
4. Dé-position et ex-position. Le travail de Pascal Convert sur l’aggravation de la trace
comme « espace muséologique ». Commentaire du livre de Georges Didi-
Hubermann : Apparentement de l’artiste.
5. Sur le processus de projet de Libeskind, entre écriture et architecture qui se
caractérise par une pensée sur la mémoire du lieu, sur la trace – « Entre les lignes »
consiste à prendre en compte cet Entre, comme espacement, retard, limite –
commentaire du texte »between the lines »
6. Jean Nouvel et l’économie du signe – au delà de la transparence, construction d’une
abstraction signifiante – La Fondation Cartier – La « Tour sans fins». Etude de textes
de/sur Jean Nouvel.
Eléments de
bibliographie
G.W.F Hegel, Esthétique, ed. Aubier Montaigne. E. Kant, Critique de la faculté de juger,
ed. Gallimard. M. Merleau-Ponty, Phénoménologie de la perception. L’Oeil et l’Esprit, Le
visible et l’invisible, ed. Gallimard. Pierre Kaufmann, l’Expérience émotionnelle de
l’espace, ed. Vrin. R. Klein, la forme et l’intelligible, ed. Gallimard. T. Adorno, Esthétique,
ed. Klincksiek. M. Heidegger, Essais et conférence. Chemins qui ne mènent nulle part, ed.
Gallimard. G. Deleuze, L’Anti-oedipe, Mille-Plateaux, ed. De Minuit, Francis Bacon – La
logique de la sensation, ed. la différence. H. Maldiney, L’Art, l’éclair de l’être, ed.
Comp’act. G. Didi-Huberman, ce que nous voyons, ce qui nous regarde, ed. de Minuit. La
demeure, la souche – Apparentements de l’artiste ed. de Minuit. M. Blanchot, l’espace
littéraire, ed. Gallimard. J. Derrida, Marges de la Philosophie, ed. de Minuit. La vérité en
peinture, ed. Champs Flammarion. D. Hollier, la prise de la concorde. Pour une critique de
l’architecture, ed. Gallimard. P. Francastel, Art et technique, ed. Médiations-Gonthier. G.
Simondon, Du mode d’existence des objets techniques, ed. Aubier-Montaigne. M. de
Certeau, L’invention du quotidien-Arts de faire ed. Gallimard. C. Buci-Glucksman, La
Raison Baroque- de Baudelaire à W. Benjamin, ed. Galilée
P.S. Les œuvres critiques touchant le domaine de l’art, de l’architecture, de la philosophie,
de la littérature et de la peinture sont beaucoup trop abondantes et inégales pour rendre
pertinente la distribution d’une même bibliographie à l’ensemble des étudiants. En
revanche, il sera fourni à chacun une liste de textes critiques se rapportant
particulièrement à l’auteur ou au domaine qu’il choisira d’étudier.
Cycle 3 – Page 160