Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...

APL
S6a1
expérimentation, scénographie et jeux de
représentation
Annuel – 186h
Enseignant
Responsable
Enseignants
Contenu
X. JUILLOT
O. JEUDY, C. GIVERNE
L’expérimentation est la base des propositions génératives (qu’elles soient d’ordre plastique
ou théorique) qui constituent le caractère spécifique de cet enseignement. En se confrontant à
la réalité spatiale qui l’entoure et sur laquelle il peut intervenir, chaque étudiant doit
développer une réflexion architecturale et urbaine sur sa propre démarche plastique et ses
propres expérimentations en temps réel : il s’agit, essentiellement, de montrer la relation
d’interdépendance qui peut exister entre l’intervention sur l’espace et la mutation de nos
représentations de l’espace-temps investi.
Ces expériences de l’environnement, développées dans le cadre de ce groupe du séminaire,
participent également d’une investigation critique des nouveaux dispositifs de représentation
spatiale et temporelle, notamment ceux propres aux technologies audiovisuelles. Tenant
compte des problématiques de l’image et des modes de vie contemporains, la mise en
situation d’un espace consiste, plus particulièrement, à mettre en jeu les apparences :
⇒ en expérimentant les limites des cadres de représentation et de conservation d’un
espace ;
⇒ en s’exposant aux éléments naturels et artificiels de manière à mesurer les tensions sousjacentes
de tel environnement, de telle réalité spatiale, de tel contexte de production
publique ;
⇒ en développant les relations entre l’expérience du regard et l’investissement du corps par
des actions scéno-urbaines et des jeux de simulations d’espace ;
⇒ en cherchant à réinscrire une architecture ou un paysage urbain dans le perpétuel
déploiement de leurs représentations.
La recherche expérimentale de chaque étudiant s’articulera finalement autour de trois
situations de représentation complémentaires : l’intervention dans un espace en temps réel ;
ses différentes représentations ou simulations audio-visuelles ; ses représentations
conceptuelles.
Organisation de
l'enseignement
Cours 32 h, TD 64 h, suivi de mémoire 32h.
Cycle 3 – Page 179