Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...

1 ERE PHASE : RECHERCHE ANALYTIQUE ET METHODOLOGIQUE
L’ensemble du premier trimestre est consacré à un travail de recherche de l’étudiant consacré
à l’analyse des relations entre environnement et logements. Chaque étudiant est conduit à
mener deux démarches simultanées :
− La démarche analytique : à partir du choix d’un champ d’étude (un contexte
géographique, une période historique…) l’étudiant doit mener une recherche
documentaire lui fournissant les éléments culturels d’une connaissance solide du
phénomène du logement et de ses différentes problématiques sociale et politique,
architecturale, technologique, …
− La démarche méthodologique : à se construire une grille d’analyse lui permettant de
hiérarchiser, du point de vue des critères environnementaux, les conséquences des choix
et des différentes composantes des partis architecturaux (implantation, orientation et
morphologie des ouvrages, matériaux, gestion des ambiances, conditions de vie des
usagers, conditions d’exploitation et d’entretien des ouvrages).
2 EME PHASE : PROGRAMMATION ET CONCEPTION D’UNE OPERATION
Après un exposé magistral, avec études des cas sur les modalités d’élaboration d’un
programme, dès les premières semaines de cette deuxième phase, l’étudiant, fort des acquis
personnels et collectifs du premier trimestre, est mis en situation d’assistant à la maîtrise
d’ouvrage. Il doit prendre un parti de programmation : caractériser la population d’usagers
visés, « typer » les logements à concevoir, spécifier un mode de traitement paysager, définir
et prédimensionner des équipements de complément, éventuellement créer des contraintes
d’exécution (délais, choix technologiques, …) ou ajouter des caractéristiques
environnementales ou urbaines au site proposé par les enseignants, etc.
Son projet de programme, après discussion, fait l’objet d’un contrat avec le groupe des
enseignants. A partir de ce moment et jusqu’à la fin de l’année, l’étudiant se trouve désormais
dans la situation de l’architecte concepteur.
Travaux
demandés
Eléments de
bibliographie
3 EME PHASE : CONCEPTION DETAILLEE
Dans le même esprit, l’étudiant est conduit à préciser la définition de son projet de façon à
prendre en compte les exigences de la maîtrise environnementale du projet à son juste
niveau, c’est à dire dans le choix des composants et des équipements, dans leur agencement
détaillé dans le cadre spécifique de leur projet.
EXPOSES MAGISTRAUX
Un certain nombre de modules d’enseignement magistral et d’exposés méthodologiques,
d’études de cas sont intégrés au groupe de projet.
Dans le cadre de ce troisième cycle, ces exposés pourront être complétés de deux façons :
− Soit par la participation des étudiants du groupe à des enseignements complémentaires
proposés par d’autres enseignants,
− Soit par l’intégration de ces exposés dans des séminaires. La programmation – enjeux,
objectifs et méthodes.
La programmation des opérations de logements.
Cf. Organisation de l’enseignement
L’évaluation se fait évidemment sur le mode du contrôle continu fondé sur l’examen des
différents rendus intermédiaires décrits ci-dessus. Chaque membre de l’équipe pédagogique
participe systématiquement aux évaluations. Par ailleurs, les séances de groupe de projet
sont consacrées soit à des exposés magistraux (voir ci-dessus), soit à une assistance
technique personnalisée apportée à chaque étudiant, mais au bénéfice de l’ensemble du
groupe. En conséquence, une participation obligatoire est demandée aux étudiants.
Cours fondamental Architecture bioclimatique – Edition Learnet – tomes 1 & 2 – ALAIN LIEBARD Revue « Système
solaires » Actes des colloques « Architecture et environnement » - DGXII – Union Européenne
Cycle 3 – Page 49