Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...

AED
T1b
Enseignant
composition sonore architecturale
G. BILLAUX, J-P. RIGAUD, M. SABARD
Annuel – 64 h
Objectif Il s’agit de sensibiliser au sonore, donnée en retrait du visuel, tant du point de vue (!)
physiologique, social, que médiatique.
Sortir de la seule préoccupation de la lutte contre le bruit, pour aborder le fait sonore comme
objet d’étude esthétique d’une part, et ensuite comme dimension de l’espace architectural et
urbain.
Continu
Cet enseignement repose sur une méthodologie de l’écoute en tant que discipline
quotidienne, au moyen d’exercices collectifs pendant le cours qui devront être pratiqués
individuellement ensuite.
Elle s’appuiera sur une approche esthétique et globale de l’acoustique : le mécanisme
Production sonore / Propagation (étude de l’espace pour l’oreille) / Perception.
L’autre support à cet apprentissage de l’écoute sera, après une initiation à la captation sonore,
l’usage de l’enregistrement comme relevé sonore, qui permettra de confronter l’écoute in vivo
et l’analyse a posteriori du relevé enregistré.
L’étude du son comme dimension de l’espace architectural et urbain reposera sur les travaux
théoriques de Murray Shaffer et Pierre Mariétan, et sur l’analyse acoustico-esthétique de sites
urbains remarquables, avec un site de référence : la place de la Bataille de Stalingrad (qui
sera l’objet d’un travail individuel).
Ce travail s’appuiera également sur une initiation à l’acoustique des bâtiments (normes,
mesures, matériaux…)
Un autre axe est la systématisation des moyens de qualifier le sonore.
A l’issue du 2 ème trimestre, il sera demandé aux étudiants, l’esquisse d’un projet architectural
intégrant la dimension sonore
Mode
de validation
Contrôle continu 50 %
Examen partiel ou terminal 50 %
Cycle 3 – Page 62