Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...

AVU
P2b1
Enseignants
responsables
Autre enseignant
Objectifs
concepts et contextes du projet de
logement
C. MOLEY, architecte (coord.), P. ROZIER-CHABERT, ingénieur- architecte.
conférenciers
Annuel - 186 h
Stimuler et développer une pratique approfondie du projet d’habitation, basée sur une démarche
de réflexion et conception théoriques. Cette démarche vise à faire exploiter des éléments
potentiellement opératoires de la culture architecturale contemporaine et sédimentée au cours de
la période moderne autour de l’habitation selon différents contextes, en les confrontant aux
données actuelles de la programmation et de la réalisation.
Il s’agit d’améliorer la conception, en incitant à la problématiser et à la nourrir de références
issues d’un travail comparatif, raisonné et critique sur les notions qu’elle mobilise et sur la
production architecturale.
Liaisons
institutionnelles
Contenu
Unité de Séminaire “ Architecture, formations urbaines, habitat ” .
Poursuite possible en DEA inter-écoles “ Le projet architectural et urbain ” et en DESS Paris XII,
option “ Logement Habitat ”.
Programmes de recherche du Plan Urbanisme Construction et Architecture. Organismes
centraux de la maîtrise d’ouvrage HLM et du Ministère du Logement (interventions de
conférenciers, perspectives possibles de stages).
Politecnico di Milano (Facoltà di Architettura Civile).
La conception de l’habitat, par-delà son aspect de réponse à des données du moment et à des
particularités d’opération, relève d’une culture architecturale plus large dont elle doit bénéficier.
Par rapport aux différentes situations courantes de projet (statut, taille, densité de l’opération ;
contexte parcellaire et viaire ; centre/périphérie ; relation de l’habitat avec l’espace public), il
existe dans la production actuelle comme dans les antécédents qui ont pu la nourrir, des
conceptions dominantes et des conceptions inhabituelles. Elles peuvent être caractérisées par
des schémas topologiques plus ou moins en correspondance (logement/immeuble/plan - masse
et articulation urbaine) et plus ou moins généraux ou relatifs au contexte.
Les schémas fondamentaux de la conception de l’habitat seront d’abord rappelés. Puis, l’accent
sera mis sur des conceptions inhabituelles de par leur renouvellement typologique, en montrant
qu’elles relèvent de problématiques et thèmes périodiquement questionnés, débattus et
expérimentés (projets, réalisés ou non, plus ou moins théorisés et réactualisés). Ces thématiques
à la fois conceptuelles et contextuelles ré-interrogent : les relations privatif/collectif/public (rapport
de la résidence à la rue, conception des parties communes, accès aux logements, prolongements
extérieurs de ceux-ci), la distribution du logement et ses qualités d’usage, ou encore la
conciliation de celles-ci avec la rationalité et l’économie. Elles peuvent plus globalement impliquer
la typologie de l’immeuble ou de l’ensemble résidentiel (recherche d’ « intermédiaire », « petit
collectif », « maisons superposées » ou « villa urbaine » par exemple).
L’intégration de ces savoirs et réflexions dans une démarche de projet suivra 3 temps :
identification de problématiques et thématiques de conception de l’habitat propres à certains
contextes de projet et situations urbaines,
exploration du potentiel architectural et urbain de ces thématiques par des essais typologiques
renouant avec le principe du “ projet théorique ” tenté épisodiquement par des architectes,
confrontation de ces conceptions de principe avec des contextes opérationnels (terrain,
programme) et leurs paramètres, qui permettront de les valider et de les adapter dans le cadre
d’un projet en situation réelle.
Organisation de
l’enseignement
L’enseignement et les travaux sont organisés suivant deux semestres indissociables.
Le premier semestre est consacré à la partie théorique du projet.
Cours (32h) : les schémas dominant tendanciellement la conception du logement et de
l’immeuble en tant que système d’assemblage et de desserte des logements. Différentes
thématiques de conception inscrites dans ces schémas ou s’en écartant de façon plus ou moins
novatrice : elles seront choisies parmi les plus réitérées et présentées selon leurs situations
urbaines préférentielles et leurs objectifs de qualité et de rationalité. Chaque thématique fera
l’objet d’une présentation comparative d’opérations actuelles, qui pourront être confrontées à des
prototypes historiques tels que montrés en VI T30.
Atelier (58h) : présentation de méthodes d’analyse et encadrement des évaluations
comparatives thématiques. Encadrement des projets théoriques, en s’attachant à la cohérence
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