Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...
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AED<br />
P1b3<br />
Enseignants<br />
construire dans le construit<br />
P. DUBOIS (coord.),<br />
Annuel - 186 h<br />
Objectif<br />
« L’unité de projet » propose une formation approfondie aux pratiques constructives du projet<br />
dans le cadre d’une formation généraliste d’architecte maître d’œuvre.<br />
Elle a pour objectif de préparer les étudiants à l’exercice professionnel du métier d’architecte<br />
dans le domaine spécifique de la reconversion – extension de bâtiments existants en<br />
équipements publics en leur faisant découvrir et prendre en compte tous les champs de<br />
compétence que ces programmes complexes sollicitent.<br />
Cette unité de projet a pour vocation d’explorer un domaine particulier qui est, en terme<br />
d’échelle d’intervention, à l’interface du projet architectural et du projet urbain.<br />
Elle s’articulera avec une unité de séminaire et l’équipe pédagogique, par ses contacts<br />
professionnels, soutiendra les démarches des étudiants pour l’obtention de stages en agence<br />
d’architecture, d’urbanisme, dans des directions d’urbanisme de ville, dans des DDE…<br />
Contenu<br />
Dans nos villes, les restructurations industrielles, la réorganisation des armées, l’évolution des<br />
infrastructures de transports, ont pour conséquence la libération d’emprises foncières<br />
importantes caractérisées par la présence d’un patrimoine construit dont on a appris à<br />
reconnaître les qualités mais que l’on ne sait pas toujours bien réutiliser et réintégrer dans la<br />
structure urbaine.<br />
L’unité de projet se propose d’explorer, à partir de situations concrètes, des méthodes de<br />
travail qui conduisent à savoir compter avec les traces du passé, la mémoire des lieux, dans<br />
un projet de revitalisation des centres anciens, en affichant l’ambition de poursuivre un travail<br />
d’invention de formes architecturales contemporaines adaptées aux nouvelles demandes<br />
sociales.<br />
En ce sens, l’unité de projet se distingue clairement d’une formation aux savoirs pour la<br />
conservation ou la restauration des monuments anciens dont le champ est beaucoup plus<br />
restreint.<br />
Trois grands domaines de formation sont abordés par le couple unité de projet – unité de<br />
séminaire :<br />
I. L’expertise : à l’aide des méthodes propres à chaque champs disciplinaire, l’étudiant est<br />
formé à l’évaluation des potentialités d’un édifice et d’un site par :<br />
- des analyses historiques, sociologiques,<br />
- des méthodes et techniques de diagnostics architecturaux, techniques, d’ambiance,<br />
- une formation au relevé architectural et une analyse critique des outils de<br />
représentation.<br />
II.<br />
III.<br />
La programmation : les rôles et les responsabilités au stade de la définition<br />
des ouvrages dans le cadre des politiques publiques de l’aménagement urbain sont<br />
présentés aux étudiants. Qu’entend-on par programmation ? Quels sont les données,<br />
les besoins, les contraintes, les exigences ? Qu’est-ce qu’une étude de définition ? Un<br />
éclairage particulier est donné sur l’état des réglementations en vigueur, leur poids et<br />
leur importance sur l’ensemble du processus.<br />
Le projet : la formation de l’étudiant au travail de projet synthétise les<br />
connaissances acquises en expertise et en programmation. Il s’agit d’inventer des<br />
formes architecturales et urbaines dans une contextualité riche et dense, au-delà du<br />
simple objet architectural.<br />
Nature des<br />
travaux<br />
demandés<br />
La pédagogie s’appuiera aussi sur l’étude de cas, qui seront autant de passerelles vers la<br />
préparation aux modes d’exercice professionnel et les stages, et ouvriront sur l’enseignement<br />
du projet.<br />
Il s’agit d’une unité pour un enseignement approfondi du projet, qui s’appuie sur une approche<br />
pluridisciplinaire des savoirs et des compétences spécialisés.<br />
L’étudiant apprend à dépasser le simple stade de l’esquisse pour développer le travail de<br />
conception architecturale au niveau d’un avant-projet définitif, avec une ouverture sur la<br />
mission de projet telle que définie par la loi MOP (maîtrise d’ouvrage publique).<br />
Cycle 3 – Page 59