Guide d'enseignement efficace des mathématiques, de la ... - L'@telier

• sont responsables de leur apprentissage et utilisent efficacement le temps
et le matériel;
L’enseignant ou l’enseignante :
– présente des activités et renforce les routines de façon cohérente en s’assurant
que les élèves comprennent ce que l’on attend d’eux;
– encourage les élèves à demander de l’aide à leurs camarades;
– explique de façon claire et précise les critères pour résoudre des problèmes,
accomplir une tâche et se comporter correctement;
– met à la disposition des élèves le matériel de manipulation qu’ils peuvent
utiliser afin d’appuyer le concept mathématique visé;
– fournit aux élèves diverses ressources qu’ils peuvent consulter, explorer et
utiliser dans le but d’approfondir leur compréhension;
– aide les élèves à développer leur habileté à gérer le temps en leur fournissant
des balises les informant du temps écoulé ou de celui qui reste;
– exige que les élèves prennent soin du matériel et met en place des routines
pour ranger, utiliser et replacer le matériel.
• partagent la responsabilité de leur milieu d’apprentissage, offrent
leur aide et respectent les autres, le matériel et les routines;
L’enseignant ou l’enseignante :
– établit avec les élèves les routines et les règles de la classe;
– aménage l’espace de façon souple et fonctionnelle en identifiant des espaces
pour les discussions en grands groupes, en petits groupes et pour le travail
individuel;
– favorise le travail par tranches de temps pendant lesquelles les élèves
s’entraident;
– encourage les élèves à s’exprimer et à noter leurs apprentissages en
mathématiques;
– responsabilise les élèves en ce qui a trait à la gestion et à l’utilisation du
matériel;
– partage avec les élèves la prise de décisions touchant l’ensemble de la classe
(organisation physique, horaire, règles de classe, comportements, routines,
stratégies).
IDÉE
Distribuer une carte
numérotée à chaque
élève pour former des
groupes. Tous ceux qui
ont une carte numérotée
5 se réunissent
dans un coin, tous ceux
qui ont une carte
numérotée 2 dans un
autre, etc.
Gestion de classe 7