Guide d'enseignement efficace des mathématiques, de la ... - L'@telier
Guide d'enseignement efficace des mathématiques, de la ... - L'@telier
Guide d'enseignement efficace des mathématiques, de la ... - L'@telier
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
• inviter les enfants à décrire leurs expériences par <strong><strong>de</strong>s</strong> illustrations ou un court texte;<br />
• créer un livre collectif contenant les photos <strong><strong>de</strong>s</strong> illustrations, <strong><strong>de</strong>s</strong> travaux ou <strong><strong>de</strong>s</strong><br />
projets réalisés par les élèves.<br />
Lors <strong>de</strong> l’objectivation, il faut prendre le temps <strong>de</strong> valoriser les efforts et les réussites<br />
et s’assurer que chaque élève remporte <strong><strong>de</strong>s</strong> succès.<br />
La gestion <strong>de</strong> <strong>la</strong> c<strong>la</strong>sse <strong>de</strong> <strong>mathématiques</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> cycles préparatoire, primaire et moyen<br />
peut varier d’un enseignant ou d’une enseignante à l’autre. Peu importe <strong>la</strong> façon <strong>de</strong><br />
gérer <strong>la</strong> c<strong>la</strong>sse, il est essentiel <strong>de</strong> se rappeler que les élèves ont besoin <strong>de</strong> temps pour<br />
explorer, découvrir et s’approprier les fon<strong>de</strong>ments <strong>mathématiques</strong>. Ils ont besoin<br />
d’établir <strong><strong>de</strong>s</strong> re<strong>la</strong>tions avec les <strong>mathématiques</strong> qu’ils connaissent déjà et avec le<br />
mon<strong>de</strong> qui les entoure. Ils ont besoin d’apprendre par l’expérience, en manipu<strong>la</strong>nt<br />
<strong><strong>de</strong>s</strong> objets, en communiquant leurs idées et en écoutant celles <strong><strong>de</strong>s</strong> autres. Il faut pour<br />
ce<strong>la</strong> consacrer suffisamment <strong>de</strong> temps aux <strong>mathématiques</strong>. La c<strong>la</strong>sse <strong>de</strong> <strong>mathématiques</strong>,<br />
loin d’être un endroit passif, regorge d’activités et <strong>de</strong> discussions. Surtout, elle<br />
permet <strong>de</strong> découvrir <strong>la</strong> joie d’apprendre les <strong>mathématiques</strong>.<br />
66 <strong>Gui<strong>de</strong></strong> d’enseignement <strong>efficace</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>mathématiques</strong>, <strong>de</strong> <strong>la</strong> maternelle à <strong>la</strong> 6 e année – Fascicule 3