Guide d'enseignement efficace des mathématiques, de la ... - L'@telier

• modeler l’utilisation adéquate du matériel de manipulation;
• permettre aux élèves de développer des habiletés de travail en groupe, plus précisément
des habiletés sociales et langagières;
• résumer des observations et faire des généralisations;
• établir des liens avec les autres disciplines et le vécu des élèves;
• partager leurs découvertes, leurs stratégies ou leurs solutions lors de l’échange
mathématique.
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Le travail en petits groupes ou avec partenaire se prête mieux aux objectifs suivants :
• optimiser la participation;
• permettre aux élèves de s’enrichir de l’expérience des autres;
• fournir une structure qui encourage une communication et un partage;
• permettre aux élèves d’obtenir une rétroaction immédiate de leurs camarades;
• encourager les élèves à prendre des risques;
• amener les élèves à développer leur autonomie et leur assurance par l’entraide;
• exposer les élèves à différents points de vue;
• renforcer la capacité de coopérer en développant une écoute active, en donnant
une rétroaction constructive et en développant la capacité d’accepter les idées
des autres;
• évaluer la capacité d’apprendre, notamment la participation au sein d’un groupe,
la coopération et la résolution de conflits;
Gestion de classe 41