Guide d'enseignement efficace des mathématiques, de la ... - L'@telier

3. Les élèves utilisent des cadres à dix cases et un tapis de valeurs de position pour
approfondir leur compréhension du nombre 10 comme point d’ancrage et la
valeur de position du système de numération à base dix. Ils remplissent le cadre
à dix cases jusqu’à ce qu’il contienne 10 jetons, puis le déplacent dans la colonne
des dizaines pour représenter une dizaine. Le tapis de valeurs de position devrait
être assez grand pour y placer en position horizontale 10 cadres à dix cases.
Centaines Dizaines Unités
4. Lors de jeux et d’activités de résolution de problèmes, les élèves utilisent du matériel
de base dix, soit les cubes d’unité et les languettes, pour comprendre les nombres
à deux chiffres. Par exemple, ils comprennent que pour représenter 23, il leur faut
2 languettes et 3 cubes d’unité.
20 + 3 = 23
Les points 1 à 4 sont présentés à titre d’exemple seulement pour illustrer une façon
d’utiliser le matériel de manipulation auprès d’élèves travaillant à divers niveaux de
compréhension d’un concept.
26 Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la maternelle à la 6 e année – Fascicule 3