Guide d'enseignement efficace des mathématiques, de la ... - L'@telier

Art dramatique
Activités
Observations
Lorsque l’enfant doit :
• trier et classer des objets selon des critères donnés
et décrire ces critères.
• démontrer sa compréhension du concept de
correspondance de un à un.
• démontrer sa compréhension des concepts
d’addition et de soustraction.
• reconnaître quelques pièces de monnaie.
• utiliser correctement le vocabulaire relié aux relations
spatiales.
• reconnaître des formes.
• classer des objets.
L’enfant peut :
• classer les vêtements et les placer dans les tiroirs;
• classer des cannettes et des boîtes au magasin de
la classe.
• placer une tasse sur chaque soucoupe en mettant
le couvert;
• placer autant d’assiettes et de fourchettes qu’il y a
d’enfants à table.
• expliquer : « J’ai besoin de deux autres fourchettes
pour mettre la table. »
• dire : « J’ai trois chapeaux et deux chemises. »
• simuler une situation d’achat qui se déroule dans
un magasin. Donne-moi 5 ¢ pour payer cette
banane.
• dire : « Place la vaisselle sale dans l’évier. »
• dire : « Je place un gros bloc sous la pile. »
• identifier des objets du magasin de la classe qui
ont une face qui est un cercle, un carré, un
triangle ou un rectangle ou qui ont la forme
d’un cube, d’une sphère, etc.
• placer les petites assiettes bleues sur la première
étagère et les grandes assiettes jaunes sur la
deuxième.
64 Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la maternelle à la 6 e année – Fascicule 3