Guide d'enseignement efficace des mathématiques, de la ... - L'@telier

de Paul, les arêtes d’un cube). Pour les élèves du cycle moyen, les activités seront
plus complexes et pourraient inclure les fractions, les nombres décimaux, etc.
Cette activité permet aux élèves :
– d’établir des liens entre les domaines en mathématiques et leur vécu;
– de discuter de faits simples ou complexes concernant un nombre;
– de développer leur raisonnement et leur capacité à résoudre des problèmes.
Liens mathématiques
Il est essentiel que les élèves, lors de la période de mathématiques et tout au long de
la journée, réalisent que les mathématiques s’intègrent à plusieurs sphères d’activité.
En faisant des liens entre les concepts mathématiques et le monde qui les entoure,
les élèves donnent un sens aux mathématiques et actualisent leur apprentissage.
L’enseignant ou l’enseignante doit mettre l’accent sur les liens suivants :
• Liens entre les cinq domaines et les concepts : par exemple, les élèves découvrent
une régularité (Modélisation et algèbre) en comptant par intervalles (Numération
et sens du nombre).
• Liens avec d’autres matières : par exemple, les élèves construisent des diagrammes
(Traitement des données et probabilité) pour communiquer les résultats
d’une expérience scientifique (Sciences et technologie).
• Liens avec des situations réelles : par exemple, les élèves planifient et estiment le
coût total d’une sortie éducative (Numération et sens du nombre).
Carthcart, Pothier et Vance (1997) réitèrent que faire des liens n’est pas évident. Les
élèves ne perçoivent pas toujours le rôle des mathématiques dans leur vie quotidienne.
L’enseignant ou l’enseignante doit mettre l’accent sur ce rôle le plus souvent possible.
Par exemple, lors d’un cours de sciences, il ou elle peut annoncer le sujet à l’étude en
disant : « Aujourd’hui, nous utiliserons nos habiletés en traitement de données pour
comparer la croissance des plantes durant le mois. »
L’interdisciplinarité est souvent considérée comme un moyen efficace de favoriser les
liens, mais il est aussi nécessaire de réserver un temps précis pour un enseignement
explicite des mathématiques. La période de mathématiques donne aux élèves l’occasion
d’explorer divers concepts et d’approfondir leur compréhension. L’intégration des
concepts mathématiques à d’autres domaines ou disciplines permet de mettre en
application les concepts et les habiletés maîtrisés lors des périodes consacrées aux
mathématiques.
Gestion de classe 53