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Livret formatrices, formateurs et personnels
dans le contexte du stage en responsabilité, et plus généra lement dans le système éducatif
et la société ;
- l’identification du degré d’autonomie du ou de la stagiaire, dans ses choix pédagogiques,
dans le respect des principes du service public d’éducation ;
- l’ a p p réciation de sa capacité à analyser la co n ception, mise en œuvre et évaluation de son
enseignement ou de son action pro fe ss i o n n e l le (CPE) dans des situations co n tex t u a l i s é e s .
Une production est exigée. Elle est individuelle ou collective. Elle est demandée dans le
cadre des modules didactiques et pédagogiques disciplinaires. Elle est issue d’un travail
mené en formation. Elle fait apparaître les liens avec les dimensions t ra n sve rs a les de la
formation et le pro ce ssus de tra n s formation du ou de la pro fe sseur(e) sta g i a i re . Les co n te n u s
p o r tent sur la production de séquences d’enseignement ou de tra vail (CPE), leur analyse et la
p roposition de remédiation sont fondées, argumentées à partir des co n tenus disciplinaires et
t ra n sve rsaux de formation. Les séquences ainsi tra vaillées peuvent donner lieu à des
p roduits diffusables et co m m u n i ca b les à l’ e n s e m b le du groupe en formation.
Les modalités d’évaluation peuvent prendre la forme d’une :
- production écrite ;
- prestation orale ;
- animation de micro-enseignement entre pairs ;
- animation de séminaire professionnel entre pairs et professionnels (conseiller(e)s
pédagogiques, chefs d’établissement).
Les critères d’évaluation retenus :
- pertinence des choix pédagogiques et didactiques effectués au regard du contexte de
l’établissement et de la classe ;
- pertinence des connaissances disciplinaires et concepts scientifiques mobilisés ;
- mise en cohérence explicite des apports de la formation (modules de formation, stages),
- qualité de l’argumentation.
Avant le premier conseil de formation, chaque stagiaire aura déterminé la modalité
d’évaluation choisie, avec l’aide des formatrices et formateurs de la filière à l’IUFM.
Le choix sera soumis à l’approbation du conseil de formation.
Il s’agit d’une évaluation de type contrôle en cours de formation. Elle peut associer, selon
la modalité choisie :
- des formateurs et formatrices des filières disciplinaires, SHS et STIC ;
- des conseiller(e)s pédagogiques ;
- des chefs d’établissements.
Elle se traduit par une mention : insuffisant– acceptable– favorable.
La sous-commission de validation de la formation disposera d’un document récapitulatif
qui mentionnera :
- le résumé de la production ou prestation du ou de la stagiaire : objet, thèmes abordés ;
- la modalité de l’évaluation ;
- l’assiduité et les critères retenus ;
- l’appréciation selon les critères retenus ;
- la mention accordée.
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