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IUFM <strong>de</strong> l’académie <strong>de</strong> Gr<strong>en</strong>ob<strong>le</strong><br />

La recherche<br />

La politique <strong>de</strong> recherche <strong>de</strong> l’établissem<strong>en</strong>t<br />

La contribution <strong>de</strong> l'IUFM aux activités <strong>de</strong> recherche est <strong>un</strong> signe fort <strong>de</strong> son appart<strong>en</strong>ance<br />

à l'<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t supérieur. C'est pourquoi, dès sa fondation, l'IUFM <strong>de</strong> l'académie <strong>de</strong><br />

Gr<strong>en</strong>ob<strong>le</strong> s'est donné pour objectifs <strong>de</strong> permettre aux <strong>en</strong>seignant(e)s chercheurs <strong>en</strong> poste<br />

<strong>de</strong> conduire <strong>le</strong>ur activité <strong>de</strong> recherche <strong>en</strong> favorisant <strong>le</strong>ur participation aux laboratoires <strong>un</strong>iversitaires<br />

(principe adopté conjointem<strong>en</strong>t par l'IUFM et <strong>le</strong>s <strong>un</strong>iversités dans <strong>le</strong>s premières<br />

conv<strong>en</strong>tions IUFM-Universités gr<strong>en</strong>obloises signées <strong>en</strong> 1991) même si souv<strong>en</strong>t l'insertion<br />

<strong>de</strong> ces chercheurs dans la comm<strong>un</strong>auté sci<strong>en</strong>tifique loca<strong>le</strong> résultait <strong>de</strong> situations individuel<strong>le</strong>s<br />

parfois antérieures à <strong>le</strong>ur recrutem<strong>en</strong>t à l'IUFM.<br />

Cette participation <strong>de</strong>s <strong>en</strong>seignant(e)s chercheurs <strong>de</strong> l'IUFM au développem<strong>en</strong>t <strong>de</strong> la recherche<br />

<strong>un</strong>iversitaire se concrétise par la reconnaissance <strong>de</strong> plusieurs laboratoires mixtes IUFM<br />

- Universités, reconnaissance concrétisée par <strong>de</strong>s conv<strong>en</strong>tions <strong>en</strong>tre l’IUFM et l’<strong>un</strong>iversité <strong>de</strong><br />

rattachem<strong>en</strong>t du laboratoire concerné. Cela contribue à accroître la visibilité et la légitimité<br />

d'<strong>un</strong> certain nombre <strong>de</strong> projets <strong>de</strong> recherche portant sur l’éducation et la formation.<br />

L'exist<strong>en</strong>ce <strong>de</strong> ces laboratoires au sein <strong>de</strong> l'IUFM a permis <strong>de</strong> poursuivre la politique <strong>de</strong><br />

formation par la recherche pour <strong>de</strong>s formatrices et <strong>formateurs</strong> du premier et second <strong>de</strong>grés.<br />

El<strong>le</strong> permet éga<strong>le</strong>m<strong>en</strong>t d'accueillir <strong>de</strong>s doctorant(e)s étranger(e)s v<strong>en</strong>ant <strong>le</strong> plus souv<strong>en</strong>t<br />

d'instituts <strong>de</strong> formation d'<strong>en</strong>seignant(e)s analogues à l'IUFM situés à l'étranger.<br />

Politique du prés<strong>en</strong>t contrat et opérations à court terme<br />

L'IUFM a <strong>un</strong>e doub<strong>le</strong> obligation <strong>de</strong> principe :<br />

- permettre aux <strong>en</strong>seignants(e) chercheurs <strong>en</strong> poste à l'IUFM <strong>de</strong> produire <strong>un</strong>e recherche<br />

<strong>de</strong> qualité, avec <strong>de</strong>s critères <strong>de</strong> reconnaissance et <strong>de</strong> publication équiva<strong>le</strong>nts. L'IUFM<br />

doit donc <strong>le</strong>ur permettre <strong>de</strong> bénéficier <strong>de</strong> structures <strong>de</strong> recherche analogues à cel<strong>le</strong> <strong>de</strong>s<br />

<strong>un</strong>iversitaires. La seu<strong>le</strong> solution satisfaisante est d'associer <strong>le</strong>s équipes <strong>de</strong> l'IUFM à cel<strong>le</strong>s<br />

<strong>de</strong>s laboratoires <strong>de</strong>s <strong>un</strong>iversités ;<br />

- développer <strong>de</strong>s sujets <strong>de</strong> recherche spécifiques dans plusieurs domaines : <strong>le</strong>s sci<strong>en</strong>ces<br />

<strong>de</strong> l'éducation, la didactique <strong>de</strong>s différ<strong>en</strong>tes disciplines. À ce doub<strong>le</strong> titre, l'IUFM a<br />

vocation à être fortem<strong>en</strong>t rattaché aux laboratoires et équipes <strong>de</strong> recherche <strong>de</strong>s <strong>un</strong>iversités,<br />

y compris au niveau institutionnel.<br />

Cela étant, ce part<strong>en</strong>ariat avec la recherche <strong>un</strong>iversitaire ne peut se concevoir sans <strong>un</strong>e<br />

consolidation <strong>en</strong> interne <strong>de</strong> la recherche. Cel<strong>le</strong>-ci n'est pas définitivem<strong>en</strong>t établie et<br />

<strong>de</strong>man<strong>de</strong> <strong>un</strong>e large réf<strong>le</strong>xion <strong>de</strong> tous <strong>le</strong>s acteurs (cf. <strong>le</strong> rapport Prost). On peut concevoir à<br />

moy<strong>en</strong> ou court terme la mise <strong>en</strong> place <strong>de</strong> structures d'échanges et <strong>de</strong> mutualisation<br />

regroupant <strong>le</strong>s différ<strong>en</strong>ts champs <strong>de</strong> recherche représ<strong>en</strong>tés dans la région. L'IUFM, comme<br />

c'est son rô<strong>le</strong> dans <strong>le</strong> champ <strong>de</strong> la formation, pourrait <strong>de</strong>v<strong>en</strong>ir ainsi <strong>le</strong> lieu fédérateur<br />

<strong>de</strong> la recherche <strong>en</strong> didactique <strong>de</strong> l'<strong>en</strong>semb<strong>le</strong> <strong>de</strong>s disciplines. C’était l’objectif du contrat<br />

quadri<strong>en</strong>nal <strong>en</strong> cours (2002- 2006), c’est aussi l’<strong>un</strong> <strong>de</strong>s objectifs dans la perspective <strong>de</strong><br />

l’IUFM dans l’<strong>un</strong>iversité, <strong>en</strong> application <strong>de</strong> la Loi <strong>de</strong> mars 2005 sur l’av<strong>en</strong>ir <strong>de</strong> l’Eco<strong>le</strong>.<br />

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