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IUFM <strong>de</strong> l’académie <strong>de</strong> Gr<strong>en</strong>ob<strong>le</strong><br />
Ses tâches<br />
- il ou el<strong>le</strong> planifie, organise et anime <strong>le</strong>s ré<strong>un</strong>ions <strong>de</strong> départem<strong>en</strong>t et <strong>de</strong> bureau (chaque<br />
départem<strong>en</strong>t se dote d’<strong>un</strong> bureau constitué du ou <strong>de</strong> la responsab<strong>le</strong> <strong>de</strong> départem<strong>en</strong>t, du<br />
ou <strong>de</strong> la responsab<strong>le</strong> <strong>de</strong> filière PLC, du ou <strong>de</strong> la responsab<strong>le</strong> <strong>de</strong> la formation PE, du ou<br />
<strong>de</strong> la responsab<strong>le</strong> <strong>de</strong> la formation continue, du ou <strong>de</strong> la responsab<strong>le</strong> <strong>de</strong> la formation<br />
promotionnel<strong>le</strong>, du ou <strong>de</strong> la responsab<strong>le</strong> <strong>de</strong>s CPA). Il ou el<strong>le</strong> adresse <strong>le</strong>s comptes r<strong>en</strong>dus<br />
<strong>de</strong> ré<strong>un</strong>ion au directeur ou <strong>de</strong> la directrice adjoint(e) chargé(e) du départem<strong>en</strong>t ;<br />
- il ou el<strong>le</strong> prés<strong>en</strong>te <strong>un</strong> bilan d’activité annuel du départem<strong>en</strong>t au directeur ou la directrice<br />
<strong>de</strong> l’IUFM ;<br />
- il ou el<strong>le</strong> prépare, puis gère <strong>le</strong>s budgets <strong>de</strong> fonctionnem<strong>en</strong>t et d’investissem<strong>en</strong>t du départem<strong>en</strong>t<br />
;<br />
- il ou el<strong>le</strong> organise <strong>le</strong>s réponses aux appels d’offre pour <strong>le</strong>squels <strong>le</strong> départem<strong>en</strong>t peut<br />
être sollicité (comme par exemp<strong>le</strong> : relations internationa<strong>le</strong>s, projets INCA, part<strong>en</strong>aires<br />
du système éducatif, jurys concours) ;<br />
- il ou el<strong>le</strong> est l’interlocuteur ou interlocutrice <strong>de</strong> la direction sur <strong>le</strong>s dossiers suivants (il ou<br />
el<strong>le</strong> conseil<strong>le</strong> et r<strong>en</strong>d compte) :<br />
* élaboration, suivi <strong>de</strong>s projets et mise <strong>en</strong> œuvre du plan <strong>de</strong> formation initia<strong>le</strong> et continue.<br />
À ce t te fin, il ou el<strong>le</strong> co o rdonne la participation <strong>de</strong>s membres du départem<strong>en</strong>t aux phases <strong>de</strong><br />
co n ce r tation, il ou el<strong>le</strong> ra ss e m b <strong>le</strong> et transmet <strong>le</strong>s tra vaux du départem<strong>en</strong>t à ce sujet,<br />
* élaboration et suivi <strong>de</strong> concertation sur la répartition <strong>de</strong>s services <strong>en</strong>tre <strong>le</strong>s <strong>formateurs</strong><br />
et formatrices du départem<strong>en</strong>t <strong>en</strong> li<strong>en</strong> avec <strong>le</strong>s directeurs et directrices adjoint(e)s<br />
chargé(e)s <strong>de</strong> la formation, <strong>le</strong>s responsab<strong>le</strong>s <strong>de</strong> site et <strong>le</strong> ou la secrétaire général(e).<br />
À ce titre, il ou el<strong>le</strong> coordonne la mise <strong>en</strong> place <strong>de</strong>s services prévisionnels <strong>en</strong> formation<br />
initia<strong>le</strong> et continue et <strong>le</strong>ur régulation au sein du départem<strong>en</strong>t,<br />
* participation aux travaux préparatoires à la définition <strong>de</strong>s moy<strong>en</strong>s provisoires et<br />
perman<strong>en</strong>ts et à l’élaboration <strong>de</strong>s profils <strong>de</strong> postes à pourvoir,<br />
* lors <strong>de</strong> la mise <strong>en</strong> place <strong>de</strong> nouvel<strong>le</strong>s cartes <strong>de</strong> formation, il ou el<strong>le</strong> est t<strong>en</strong>u(e) informé(e)<br />
<strong>de</strong>s projets <strong>de</strong> cartes <strong>de</strong> formation et sollicité(e) sur <strong>le</strong>s aspects pédagogiques et<br />
organisationnels <strong>en</strong> li<strong>en</strong> avec <strong>le</strong>s responsab<strong>le</strong>s <strong>de</strong> filières PLC et <strong>de</strong> formation PE.<br />
- il ou el<strong>le</strong> participe aux ré<strong>un</strong>ions programmées <strong>en</strong>tre la direction et <strong>le</strong>s responsab<strong>le</strong>s <strong>de</strong><br />
départem<strong>en</strong>ts (six ré<strong>un</strong>ions annuel<strong>le</strong>s) ;<br />
- il ou el<strong>le</strong> est <strong>le</strong> relais <strong>de</strong> l’équipe <strong>de</strong> direction auprès <strong>de</strong>s membres du départem<strong>en</strong>t pour<br />
toute information administrative, sci<strong>en</strong>tifique et culturel<strong>le</strong> uti<strong>le</strong> à la vie du départem<strong>en</strong>t.<br />
Il ou el<strong>le</strong> <strong>en</strong> suit la mise <strong>en</strong> œuvre ;<br />
- il ou el<strong>le</strong> fédère <strong>le</strong>s activités sci<strong>en</strong>tifiques <strong>de</strong>s membres du départem<strong>en</strong>t pour mutualiser<br />
<strong>le</strong>s produits d’ingénierie <strong>de</strong> formation et <strong>de</strong> recherche (comptes r<strong>en</strong>dus <strong>de</strong> colloques,<br />
productions pédagogiques, artic<strong>le</strong>s sci<strong>en</strong>tifiques…) ;<br />
- il ou el<strong>le</strong> coordonne la construction du plan <strong>de</strong> formation <strong>de</strong> <strong>formateurs</strong> et formatrices<br />
du départem<strong>en</strong>t.<br />
Chargé(e)s <strong>de</strong> mission auprès du directeur<br />
Ces chargé(e)s <strong>de</strong> mission bénéfici<strong>en</strong>t d’<strong>un</strong>e prime <strong>de</strong> charges administratives avec <strong>un</strong> taux<br />
maximum d’attribution é q u i va <strong>le</strong>nt à 192 HTD.<br />
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