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Mettre en place un circuit court en Nord-Pas de Calais: du projet à la ...

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Qui contacter ?Organismes publics- CERDD- Chambre d’agriculture <strong>de</strong> région<strong>du</strong> <strong>Nord</strong>-<strong>Pas</strong> <strong>de</strong> <strong>Ca<strong>la</strong>is</strong>- Chambre <strong>de</strong> commerce etd’in<strong>du</strong>strie <strong>de</strong> région <strong>Nord</strong>-<strong>Pas</strong> <strong>de</strong><strong>Ca<strong>la</strong>is</strong>- Chambre <strong>de</strong> métiers et <strong>de</strong>l’artisanat <strong>de</strong> région <strong>Nord</strong>-<strong>Pas</strong> <strong>de</strong><strong>Ca<strong>la</strong>is</strong>- Conseil régional- Conseil général- Parcs naturels régionaux- PaysEtablissem<strong>en</strong>ts associatifs et privés- Bureaux d’étu<strong>de</strong>-CIVAM- GEDA- SAFER- Terre <strong>de</strong> li<strong>en</strong>s- …Ces structures peuv<strong>en</strong>t vous accompagnerdans vos démarches ! Vous retrouverezleurs coordonnées au sein <strong>de</strong> l’Annuaire<strong>de</strong>s bonnes adresses pour monter <strong>un</strong><strong>projet</strong> <strong>en</strong> <strong>Nord</strong>-<strong>Pas</strong> <strong>de</strong> <strong>Ca<strong>la</strong>is</strong>CLEF 4 :Connaître son territoireet ses pot<strong>en</strong>tialitésDans <strong>un</strong>e démarche <strong>de</strong> <strong>projet</strong> global, <strong>la</strong> transversalité <strong>de</strong>s étu<strong>de</strong>s est <strong>un</strong>facteur <strong>de</strong> réussite. Il est donc conseillé d’<strong>en</strong>richir ce diagnostic par <strong>de</strong>sétu<strong>de</strong>s économiques, sociales et <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>tales. Les thématiquesà abor<strong>de</strong>r doiv<strong>en</strong>t être définies conjointem<strong>en</strong>t avec le comité techniqueconstitué précé<strong>de</strong>mm<strong>en</strong>t. Elles serv<strong>en</strong>t à rédiger le cahier <strong>de</strong>s charges. Cesétu<strong>de</strong>s sont généralem<strong>en</strong>t constituées par <strong>un</strong> volet technique lorsque cestravaux sont externalisés (cartographie, chiffres, statistiques, référ<strong>en</strong>ces,etc.), et d’<strong>en</strong>treti<strong>en</strong>s personnalisés...Dans le cadre d’<strong>un</strong> <strong>projet</strong> agricole, il estfortem<strong>en</strong>t conseillé d’<strong>en</strong>richir les étu<strong>de</strong>s d’<strong>un</strong> diagnostic agricole.Le diagnostic agricole est <strong>un</strong> état <strong>de</strong>s lieux thématique correspondant à<strong>un</strong> instant T. Il permet <strong>de</strong> cerner les problématiques territoriales <strong>en</strong> matièred’agriculture sur <strong>un</strong>e époque déterminée. Au sein <strong>de</strong> celui-ci on peut yretrouver <strong>un</strong>e analyse <strong>de</strong>s différ<strong>en</strong>ts types d’agricultures prés<strong>en</strong>ts sur leterritoire ainsi qu’<strong>un</strong>e prés<strong>en</strong>tation <strong>de</strong>s <strong>en</strong>jeux et <strong>de</strong>s pot<strong>en</strong>tialités <strong>de</strong>développem<strong>en</strong>t <strong>du</strong> secteur d’activité.Le croisem<strong>en</strong>t <strong>de</strong>s données quantitatives avec les résultats <strong>de</strong>s <strong>en</strong>quêtes<strong>de</strong> terrain va permettre <strong>de</strong> révéler <strong>de</strong>s informations peu visibles commeles logiques d’acteurs, les problèmes logistiques, les att<strong>en</strong>tes nonexprimées. A terme, les <strong>en</strong>jeux dégagés permettront <strong>de</strong> définir le <strong>projet</strong>global <strong>de</strong> développem<strong>en</strong>t <strong>de</strong>s <strong>circuit</strong>s alim<strong>en</strong>taires <strong>de</strong> proximité avec <strong>de</strong>scaractéristiques propres au territoire (ex : possibilité <strong>de</strong> développem<strong>en</strong>ttouristique, développem<strong>en</strong>t <strong>de</strong> <strong>la</strong> restauration collective, action <strong>de</strong>s<strong>en</strong>sibilisation <strong>de</strong>s consommateurs, <strong>projet</strong> pédagogique …).« L’idée <strong>de</strong> développer <strong>de</strong>s <strong>circuit</strong>s alim<strong>en</strong>taires étaitbi<strong>en</strong> prés<strong>en</strong>te sur notre territoire. Puis <strong>un</strong> jour nous« Un <strong>projet</strong>, ça ne se avons décidé <strong>de</strong> passer à l’action. Nous avons procédépar étapes : ré<strong>un</strong>ions d’information, structurationd’<strong>un</strong> groupe <strong>de</strong> travail et constitution d’<strong>un</strong> noyau <strong>de</strong>pro<strong>du</strong>cteurs. Tous <strong>en</strong>semble, nous avons décidé <strong>de</strong>garantir le mainti<strong>en</strong> d’<strong>un</strong>e agriculture <strong>de</strong> proximitéet d’<strong>en</strong>courager <strong>la</strong> consommation locale. Nous avons donc inscrit ces <strong>en</strong>jeux au sein<strong>du</strong> P<strong>la</strong>n Climat Territorial, <strong>du</strong> P<strong>la</strong>n Local <strong>de</strong> Développem<strong>en</strong>t Economique et <strong>du</strong> P<strong>la</strong>nAgriculture Durable. Parallèlem<strong>en</strong>t, nous avons étudié <strong>la</strong> situation agricole <strong>de</strong> notreterritoire et mis <strong>en</strong> <strong>p<strong>la</strong>ce</strong> <strong>un</strong>e étu<strong>de</strong> <strong>de</strong> marché intégrant <strong>un</strong>e <strong>en</strong>quête consommateurs.Nous avons étudié l’<strong>en</strong>semble <strong>de</strong>s <strong>circuit</strong>s alim<strong>en</strong>taires <strong>de</strong> proximité et r<strong>en</strong>contré <strong>de</strong>sterritoires qui s’étai<strong>en</strong>t déjà inscrits dans <strong>la</strong> démarche. Alors que nous souhaitionsinitialem<strong>en</strong>t mettre <strong>en</strong> <strong>p<strong>la</strong>ce</strong> <strong>un</strong>e AMAP, les étu<strong>de</strong>s ont révélé que le concept <strong>de</strong> panierspaysans correspondait plus à <strong>un</strong>e att<strong>en</strong>te <strong>de</strong>s pro<strong>du</strong>cteurs et <strong>de</strong> <strong>la</strong> popu<strong>la</strong>tion sur notreterritoire. Aujourd’hui le <strong>projet</strong> a trouvé son rythme <strong>de</strong> croisière et nos pro<strong>du</strong>cteurs sontautonomes. Je suis convaincu que <strong>la</strong> r<strong>en</strong>contre, l’échange et l’écoute ont fortem<strong>en</strong>tcontribué à <strong>la</strong> réussite <strong>de</strong> ce <strong>projet</strong>.»décrète pas ! »A vous <strong>de</strong> jouer !• Réalisez <strong>un</strong> diagnostic agricolepour id<strong>en</strong>tifier c<strong>la</strong>irem<strong>en</strong>t lesressources disponibles• Croisez les résultats avec <strong>de</strong>sdonnées socio-économiques• Déterminez les <strong>en</strong>jeux <strong>de</strong> votre<strong>projet</strong>• Redéfinir si nécessaire <strong>un</strong>territoire d’action pertin<strong>en</strong>t74Circuits alim<strong>en</strong>taires <strong>de</strong> proximité <strong>en</strong> <strong>Nord</strong>-<strong>Pas</strong> <strong>de</strong> <strong>Ca<strong>la</strong>is</strong> - juin 2012

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