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<strong>des</strong> attitu<strong>des</strong> de travail en équipe et en réseauTP avec un logiciel de géométrie dynamique.Public : Prof. Collèges et Lycées (18 h)Objectif : Mettre en place <strong>des</strong> images mentales, faciliterle choix d'une méthode pour démontrer, favoriserl'émergence de conjectures, mettre en place <strong>des</strong>démarches d'investigation, faire ressortir la nécessitéd'une démonstration, mobiliser <strong>des</strong> compétences duB2i.Préparation à l'agrégation interne de mathématiquesà RennesPublic : Prof. Collèges et Lycées (60 h)Objectif : Remettre à niveau <strong>des</strong> professeurs certi-és de mathématiques en vue du concours de l'agrégationinterne.Colloque annuel de l'<strong>IREM</strong> de Rennes.Public : Prof. Ecoles, Collèges et Lycées (6 h)Objectif : Echanger questions et expériences surl'enseignement <strong>des</strong> mathématiques, de la maternelleà l'université. Faire connaître les travaux de l'<strong>IREM</strong>.Proposer de nouvelles recherches.Journée de l'<strong>IREM</strong> de RennesPublic : Prof. Ecoles, Collèges et Lycées (6 h)Objectif : S'informer et échanger autour du thèmeretenu, pour enrichir l'enseignement <strong>des</strong> mathématiquesdans nos classes.<strong>IREM</strong> de RouenProba-Stat : expérience et activités enclasseObjectif : Ce stage propose <strong>des</strong> activités de 3e ,notamment en probabilités, partant d'expériences"manuelles" et intégrant l'utilisation de tableurs,comme outil performant pour réitérer celles-ci en gagnantdu temps. Il vient éclairer, en statistiques, surle lien étroit entre les mathématiques et d'autres disciplines(sciences physiques, svt)..Aimer faire <strong>des</strong> Maths en 6èmePublic : Prof. Collèges (12 h)Objectif : Remotiver les élèves et donner du sensaux concepts mathématiques. Apports théoriquessuivis d'exemples concrets. Appropriation de la méthodepar les stagiaires qui créeront <strong>des</strong> activités etune progression sur un thème du programme à testeren classe.Prouver et DémontrerPublic : Prof. Collèges (12 h)Objectif : Savoir diférencier les niveaux de preuvedans une démonstration - Savoir diérencier lesétapes de recherche et de rédaction d'une démonstration- Prendre en compte les diérences <strong>des</strong>sin/gure- Utilisation <strong>des</strong> logiciels de constructiongéométrique pour aider à la démonstrationL'évaluation en Mathématiques au collègePublic : Prof. Collèges (18 h)Objectif : Acquérir <strong>des</strong> connaissances sur les diérentesformes d'évaluation. Savoir faire le lien entreles objectifs du programme et les travaux écrits demandésaux élèves. Des pratiques pour permettreaux élèves de s'impliquer dans l'évaluation.Nombres relatifs et théâtre algébriquePublic : Prof. Collèges (12 h)Objectif : <strong>Le</strong> théâtre algébrique permet de dierencierl'approche <strong>des</strong> calculs de nombres relatifs etla mise en situation d'équations. La gestion mentalepermettra ensuite une évocation <strong>des</strong> situationsCalcul littéral au collègePublic : Prof. Collèges (18 h)Objectif : Présentation <strong>des</strong> dernières recherches didactiquessurle passage de l'arithmétique à l'algèbre.réexion autour <strong>des</strong> compétences à construire chezl'élève <strong>des</strong> choix didactiques à faire. Apport hoistoriquesur l'algèbre. Présentation d'activités expé-100
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