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Narrations de recherches et problèmes ouvertsCycle d'étu<strong>des</strong> : CollègeMembres : 1 secondaire, 2 université (2007-2008-2009)Description : Mise au point d'une base de donnéesd'exercices adaptés aux programmes <strong>des</strong> diérentsniveaux, inclus dans une séquence d'enseignement.Ressources pour le collègeCycle d'étu<strong>des</strong> : CollègeMembres : 7 secondaire (2007-2008-2009)Description : Suivi <strong>des</strong> chiers par niveau, ressourcesnumériques.TICE dans l'enseignement <strong>des</strong> mathématiquesCycle d'étu<strong>des</strong> : Collège-LycéeMembres : 4 (2007-2008)Description : Aspects bureautique et technologique(prise en main de logiciels pour la réalisationde ressources pédagogiques, familiarisation avec leTBI, les vidéoprojecteurs, le réseau, internet), aspectspédagogiques (prise en main et réalisation <strong>des</strong>équences avec <strong>des</strong> logiciels de géométrie dynamique,Geogebra, Geoplan-Geospace et <strong>des</strong> tableurs)TICE dans l'enseignement <strong>des</strong> mathématiquesCycle d'étu<strong>des</strong> : Collège-LycéeMembres : 4 (2008-2009)Description : Mise en oeuvre de séquences pour lesclasses de lycée utilisant les TICE. Groupe d'établissement.Épreuve pratique au baccalauréat SCycle d'étu<strong>des</strong> : LycéeDescription : Groupe fortement coordonné avec leGroupe inter-<strong>IREM</strong> travaillant sur le même thème.Transition du lycée à l'universitéCycle d'étu<strong>des</strong> : Lycée-universitéMembres : 6 (2008-2009)Description : But : produire un document à l'intention<strong>des</strong> professeurs d'université leur permettantde jauger le savoir-faire atteint par les élèves en sortirde terminale S sur divers points du programmechoisis pour leur importance en première année universitaire.Ces connaissances concernent tous les enseignantsen UFR Sciences et pas seulement ceux demathématiques.Activités mathématiquesCycle d'étu<strong>des</strong> : UniversitéMembres : 10 (2007-2008-2009)Description : Autour du groupe informel qui animele village <strong>des</strong> sciences tous les ans depuis quatre ans.Mise au point d'animations. Pérennisation de l'existant.Production et publication de ressources. Interventionsdans les classes. En 2009, le village <strong>des</strong>sciences est le 21-22-23 novembre, Place de la Libertéà Brest.<strong>IREM</strong> de CaenDidactique au collègeCycle d'étu<strong>des</strong> : CollègeDescription : Elaboration et test de situationsd'apprentissage : progression spiralaire à partir <strong>des</strong>écrits <strong>des</strong> élèves.Mathématiques et outil informatiqueCycle d'étu<strong>des</strong> : Collège-LycéeMembres : 4 (2007-2008)Description : Gestion du site de l'<strong>IREM</strong> de Caen ;mise en page du Miroir ; épreuve pratique de TS ;expérimentation de WIMS et création d'une banqued'exercices. Animation de deux stages.Jeux 2 mathsCycle d'étu<strong>des</strong> : Collège-LycéeMembres : 6 (2007-2008)Description : Elaboration de trois scénarios sur104
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