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08A0073006 : INDIVIDUALISA-TION DES APPRENTISSAGES 16233MATHS : INDIVIDUALISATION DESAPPRENTISSAGESObjectif : Objectif du module : Donner aux enseignants<strong>des</strong> outils d'analyse <strong>des</strong> erreurs et <strong>des</strong> dicultés<strong>des</strong> élèves. Proposer <strong>des</strong> exemples d'individualisationde l'enseignement <strong>des</strong> mathématiques (travailen classe ou travail à la maison ou lors d'évaluations.8A0073083 : STATISTIQUE ET PROBA-BILITE en COLLEGE 16214 : STATIS-TIQUE ET PROBABILITEPublic : Prof. Collèges (6 h)Objectif : travailler sur les nouveaux programmesde collège en statistique et probabilitéTRAVAIL SUR LA LANGUE EN FRAN-CAIS ET EN MATHSPublic : Prof. Collèges et Lycées (6 h)Objectif : Objectif du module : <strong>Le</strong>s instructionsocielles (socle commun en particulier ) rappellentque la maîtrise de la langue doit être une préoccupationde tous les enseignants. L'objectif de cette formationest de faire en sorte que tous les enseignants(ici de <strong>Le</strong>ttres et de Mathématiques) participent àcet apprentissage de la langue de manière coordonnéeet concertée. Il s'agit donc dans cette formationde faire travailler ensemble <strong>des</strong> enseignants de<strong>Le</strong>ttres et de Mathématiques, de les faire rééchirensemble aux problèmes que les élèves rencontrentau niveau de la maîtrise de la langue. Tout d'abordles premiers peuvent apporter aux seconds <strong>des</strong> démarchesd'analyse et de remédiation sur <strong>des</strong> problèmeslinguistiques et les seconds peuvent apporteraux premiers <strong>des</strong> situations nouvelles d'apprentissage.08A0073077 - NOTION D'EVIDENCEET DEMONSTRATION EN MATHS16578 : DEUX POSTULATS DE L'AN-TIQUITEPublic : Prof. Collèges et Lycées (6 h)Objectif : Objectif du module : - Donner unexemple de développement d'une théorie mathématiquesur une période longue. - Donner un exempled'«évidence » qui nécessite une démonstration. Enproter pour revenir sur la démarche grecque deconstruction d'une théorie mathématique et la notionde démonstration.08A0073058 : HISTOIRE DES PROBA-BILITES 16239 : HISTOIRE DES PRO-BABILITESPublic : Prof. Collèges et Lycées (6 h)Objectif : Objectif du module : Donner aux stagiairesla possibilité de confronter leurs représentations<strong>des</strong> métho<strong>des</strong> probabilistes avec les mêmesnotions vues dans leur période d'élaboration. Permettreun approfondissement et un échange depoints de vue sur les problématiques probabilistes enlien avec les contenus et métho<strong>des</strong> enseignés, et particulièrementles nouveaux programmes de collège.Aucune connaissance préalable sur le sujet n'est nécessaire.08A0073069 : L'HISTOIRE DES MATHSCOMME OUTIL DIDACTIQUE : HIS-TOIRE DES NOMBRES ET DE LAGEOMETRIEPublic : Prof. Collèges et Lycées (12 h)Objectif : Objectif du module : Fournir aux professeursun choix de textes anciens permettant d'aiderles élèves à la compréhension et à l'appropriation <strong>des</strong>notions étudiées, et les professeurs à l'élargissementde leurs champs d'investigation. <strong>Le</strong>s relations entrele numérique et le géométrique ont été depuis toujoursune source de questionnement et de recherches,moteurs de l'avancement <strong>des</strong> mathématiques. <strong>Le</strong>s réponsesfournies au cours <strong>des</strong> siècles trahissent deprofon<strong>des</strong> modications <strong>des</strong> conceptions de ces relations.Permettre aux stagiaires de confronter leursvisions de notions mathématiques à travers un travailcommun sur <strong>des</strong> textes dans lesquels elles ontune forme inhabituelle, celle-ci pouvant aider à donnerdu sens aux concepts et aux théories enseignées.08A0070100 : LES QUESTIONS OU-VERTES 14122 : LES QUESTIONS OU-VERTES83
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